深入学习实践科学发展观活动宣传标语.doc

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1、深入学习实践科学发展观活动宣传标语1、效能革命创新服务理念，项目建设助推加速发展2、高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习实践科学发展观3、党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠4、效能革命我先行，加速发展我献策5、提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展6、真抓实干破难题，加速发展惠百姓7、科学发展，和谐发展，率先发展8、争做科学发展先行者，争当科学发展先进区9、加强党性修养，弘扬良好作风10、坚定科学发展信心，提高科学发展能力11、解放思想先人一步，科学发展走在前列12、坚持以人为本，全面协调可持续发

2、展13、创业富民，创新强县，全面建设和谐新旌德14、继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐一是理解不深刻。部分党员干部对科学发展观理解不够全面、不够深入。存在对“什么是科学发展、怎样推动科学发展”理解不清，对科学发展观中体现的马克思主义立场、观点、方法理解不深，对其中体现的辩证思维认识不足，看问题、做工作缺乏全面的、联系的、发展的眼光，容易陷入非此即彼的片面性。   二是认识不到位。有的党员干部认为科学发展观是国家的事，是国家制订政策应当遵循的，与己相差甚远；有些党员干部科学发展意识不强，特别是在发展理念上，存

3、在一些片面理解和模糊认识，突出表现为重当前轻长远、重发展轻环境、重经济轻民生。   三是贯彻落实的自觉性不够。一部分党员干部对科学发展观仅仅停留在认识上，没有真正转化为科学的思想方法、领导方法和工作方法；推动科学发展的能力还不够强，以人为本的理念没有真正落实到实际行动中，一些群众反映强烈的突出问题解决不及时，影响了干群关系；在贯彻落实上，往往追求发展结果，而忽视发展过程，不能统筹兼顾，实现和谐发展、可持续发展，甚至是不计成本的盲目发展、片面发展、不顾代价发展。有时在口头上也讲科学发展，但在实际工作中谋划发展思路往往还是老一套，

4、急于求成，想到哪干到哪，在落实科学发展观上只及其一不及其余。   （二）个别党员干部的思想作风、能力素质与推动科学发展的要求还不够完全适应。   一是思想不够解放，开拓创新不足。有的党员干部思维定势固化，工作模式比较陈旧，看问题、办事情往往习惯于老观点、老经验、老办法，没有完全理解和树立科学的发展观念。满足于现状、安贫乐道和小富即安、小富即满，看不到存在的问题，找不到工作上的差距，缺乏创新意识、忧患意识、竞争意识，大胆实践的闯劲不够，勇于创新的钻劲不足。   二是作风不够扎实。有的党员干部不注重理论学习，不注重提高自身修养，工

5、作不深入，作风不扎实，工作方法比较简单，搞形式主义、做表面文章，工作节奏不快、效率不高，有办事拖拉、“吃拿卡要”现象。有的党员干部缺乏理论联系实际，深入调研不够，习惯开会议、听汇报、靠一般性的方法来推动工作，“从群众中来，到群众中去”、“理论联系实际、学以致用”、“没有调查就没有发言权”等原则没有灵活运用，对深层次矛盾和问题研究不深不透。   三是保障科学发展的能力素质不高。有的党员干部缺乏贯彻落实科学发展观必备的现代经济、科技、社会管理和法律等方面的知识，跟不上新形势、新任务的要求。有的行政能力、管理能力和适应能力不强，缺乏

6、运用改革创新举措破解发展难题的本领。有的对全局性、战略性的重大现实问题研究不够，民主决策、科学决策的水平有待提高，推动工作落实、做群众工作、应对突发事件的能力有待进一步提高。有的缺乏全局意识、战略意识，洞察能力、预见能力不强，不能够在错综复杂的矛盾中抓住问题根本、在纷繁变幻的现象中揭示规律、在发展变化的形势中认准方向、在千头万绪的事务中把握关键。有的不善于把工作中的经验教训和基层群众的鲜活实践升华为理性认识，面对新情况、新问题，缺少应对思路，提不出解决问题的办法，工作长期打不开局面。   （三）在贯彻落实科学发展观推动经济社会

7、发展工作中还存在问题。   一是统筹谋划能力不强。科学发展观的基本方法是统筹兼顾，但在贯彻落实科学发展观推动经济社会发展工作中，一些党员干部缺乏战略思维、辩证思维、系统思维和创新思维的能力，谋划发展视野不宽、思路不清，决策随意性强，不善于在总揽全局中突出重点、在统筹兼顾中协调推进、在深刻分析中抓住要害，不能把本部门、本单位的工作放在全市经济社会发展的大局中来统筹谋划。   二是对实现又好又快发展的信心不足，存在畏难情绪。聊城的各项经济指标在全省十七市中排名相对偏低，横向比较差距较大，上级对聊城又没有硬性的扶持政策。所以，部分党

8、员干部认为，赶超省内其他发达市也就是个目标，难以实现，被人家甩得不太远就算不错了，对本市的经济社会发展缺乏必要的信心，存在“等、靠、要”的思想，做事缩手缩脚，畏首畏尾，工作激情不高，改革锐气不足、力度不大。   三是工作缺乏协调性。部门之间、分管领导之间各干各的事，各自为战，