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时间:2021-01-26
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1、小学生心理健康教育工作模式的探究教育部《关于加中小学心理健康教育的若干意》中指出,“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素,促学生身心全面和展和素全面提高的教育活;是素教育的重要成部分。”目前,我阳市与全国一,跟代步伐,在中小学广泛开展了有关心理健康教育的践,我探究,一点不成熟的体会。一、活是心理健康教育的有效形式心理教育的目的不在于学生“知道”什么是心理健康,而是要影响他的心理健康。的目的,靠教的授是无法达到的。利用活教学的形式是必的。通班会学生、表
2、演、游、咨等多种多的具体方法,将生活中富于典型意的情境引堂,入教育教学活中,学生比自然而然地被吸引并投入其中,并在教育者的引下接受相的教育;通、交流、学有关知,使学生学会正确事物、解决的方法:通、、模,提高自我意水平,养成正确的人生度等等。1.温馨的堂气氛,松自然的入。温馨的堂气氛是使学生愉快地参加知的形成程,充分享受取知趣的心理条件,也是学生主学、主探究的良好境。因此,教的入起着至关重要的作用。比如在教学中了的入方法:首先放起松美的音,然后教在音的伴奏下款款而:“同学好!伴着悦耳的音,非常高,我又来到了松愉快
3、的小学生心理向的堂,愿意把你最喜做的事或最喜的学科告大家,我一同来分享你的⋯⋯。”,使学
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