小学六年级数学上册倒数的认识名师公开课优质教案1人教新课标版.docx

《小学六年级数学上册倒数的认识名师公开课优质教案1人教新课标版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯倒数的认识教学内容：倒数的认识（教科书第19页倒数的意义、例题及做一做，练习五的第1～6题）。教学要求：1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。2、通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。3、通过学生自行实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新的意识。教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。理解倒数的意义，掌握求倒

2、数的方法。教学难点：求倒数方法的叙述。教学方法：新授讲解法。教学准备：多媒体课件一套。教学过程：一、复习导入、检查预习1、口算，完成口算训练本上相应练习。2、文字游戏。课件出示：找一找下面文字的构成规律。吞──吴上──下土──干如：学生汇报上下部分位置发生了调换，课件展示“吴”字和“吞”字中的“天”闪动，然后“口”闪动。（3）按照规律，学生填数。（课件出示）──────（4）起名。教师将学生取的名字均写在黑板，先不予评价。3、导言。今天我们就一起来研究“倒数”，看看他们有什么秘密？出示课题：倒数的认识4。

3、设疑。关于倒数你想知道些什么？二、设疑激趣、自主互学1、教学倒数的意义。（1）举一些倒数的例子。学生可以选择看书自学，可以自行组成研讨小组进行研究，还可以与教师共同探讨等等方式。（2）学生反馈，教师板书。（3）学生分组自行运用自己的举例验证上述发现是否正确。（4）创设情境设疑：整数的倒数问题。课件展示：明明和红红的争论举例：4和7和3和③课件接着引发争论，数字0和1的倒数问题。学生运用上述方法自行进行辩论，自我评价。教师板书：数字0没有倒数；数字1的倒数是本身。2、教学求倒数的方法。（1）课件出示例题：写

4、出、的倒数。（2）学生汇报，课件反馈。求一个数的倒数，只要把分子（数字3闪烁后移至所求分数分母位置处）、分母（数字5闪烁后移至所求分数分子位置处）调换位置。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、反：本19“做一做”（1）学生独立解答，教巡。（2）有意地学有困的学生一求倒数的方法。三、信息反、生价1、模仿性。本第20第1、3、4。2、合作活。件出示：找一找，下列数中哪两个数互倒数？21063、开放性。件出示：在下面的号内填上适当的数。×（）＝（）

5、×＝（）×（）四、分、运用展1、教小：你已知道了关于“倒数”的哪些知？你想到什么？想知道什么？⋯⋯2、布置作：五的第5、6。做五的第13*。五：板倒数的一：每中的两个数相乘的是1。二：每中的两个数的分子和分母的位置互相倒。三：每中的两个数是相互依存的关系，不能孤立。0没有倒数，1的倒数是本身。求一个数（0除外）的倒数，只要把个数的分子、分母位置即可。教学反思：第十一（11）内容：倒数的的合（五第7—12）要求：使学生掌握求一个数的倒数的方法，会熟的求一个数的倒数的方法。重点：会熟的求一个数的倒数的方法。教

6、学准：多媒体件一套。教学程：一、复1、＝（）×（）＝（）。2、表示（），表示（）。3、求6的是多少，就是把（）平均分成（）份，求的（）份是多少，列出算式就是（）。4、已完成了数的，是把（）看作位“1”。5、千克可以看成是1千克的，也可以看成是7千克的。6、在的价比原来降低了，是指降低的价是（）的，要把（）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯看作单位“1”。7、与它的倒数的积是（），与它的倒数的和是（）。二、练习指导1、假分数的倒数（）。错误！未找

7、到引用源。大于1错误！未找到引用源。小于1错误！未找到引用源。小于1或等于12、有两个不同的自然数，它们的和的倒数是，两个自然数是（）。错误！未找到引用源。1和4错误！未找到引用源。3和1错误！未找到引用源。0和4④2和23、自然数A的等于自然数B的，那么（）。错误！未找到引用源。A＞B错误！未找到引用源。A＜B错误！未找到引用源。无法确定A和B谁大4、有两根焊条都长a分米，第一根用去分米，第二根用去，当a>1时，（）剩下的部分长一些；当a<1时，（）剩下的部分长一些。错误！未找到引用源。第一根错误！未找

8、到引用源。第二根错误！未找到引用源。有可能第一根，有可能第二根三、实践应用某小学六年级有学生120人，其中是男生。男生有多少人？人体内的水约占体重的，小明体重35千克，他体内约含水多少千克？小明看一本150页的科普书，第一天看了30页，第二天看的比第一天少，第二天比第一天少看了多少页？我校五年级共有学生288人，本学期有的同学参加了周六上午的兴趣小组活动，其中有的同学还参加了下午的奥数班。参加奥数班的有多少人？四、应用发展1、