浅谈如何开设心理健康教育活动课〖kh2d〗

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1、课堂教学渗透心理健康教育的思考与实践广东省东莞市东方明珠学校李富洪课堂教学是学生从事的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教育可以促使学生形成积极的学习态度、浓厚的探索兴趣、愉快的情绪体验、良好的思维习惯、科学的学习策略、正常的交往能力与健全的个性品质，这是我们推进学校心理健康教育最主要、最有效的途径，也是提高课堂教学实效的保证。教育部1999年8月颁发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育。”由此可见，心理健康教育是我们每一

2、位教育工作者的基本任务，我们必须积极面对、认真思考、抓紧落实。一、课堂教学渗透心理健康教育符合《新课程标准》的要求在最近公布的各学科《新课程标准》中，都明确地提出“情感、态度、价值观”的课程目标与要求，强调对学生能力的培养与人格的养成。“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”——《全日制语文课程标准（实验稿）》“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能

3、，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。……在教学活动中，教师要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；……要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展”——《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观

4、察、记忆、思维、想象能力和创新精神……”——《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》《物理课程标准（实验稿）》要求培养学生："能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感；具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理；在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。”……由此可见，各学科的新《课程标准》都已经突破了以往偏重“双基”的局限，把学生课堂教学过程中

5、体现出来的积极态度、浓厚兴趣、健康情绪、深刻体验、良好习惯、顺利交往等心理健康教育追求的“非认知目标”纳入到课堂教学的目标与评价内容之中。二、课堂教学渗透心理健康教育的必要性与可能性首先，这是由学科教学的地位和内容决定的。一方面，学科教学是中小学校教育的主渠道，传道、授业、解惑基本上要在课堂上完成。另一方面，中小学阶段在人的一生中占有十分重要的地位，在这一阶段，教师对学生产生的影响往往是深刻而持久的。教师如果不掌握一定的心理健康教育知识，不谨言慎行，经常惩罚学生，挫伤学生的自尊心、自信心等等，那么教师将成为

6、导致学生心理问题或心理障碍的直接原因；同时，提高课堂教学实效也要求我们在课堂教学中渗透心理健康教育，只有心理健康的学生，才能真正长久高效地学习。其次，当前我国缺少专职心理教师的现状也决定了在学科教学中渗透心理健康教育的必要性。学科教学本身具备或包含了心理健康教育内容，正如前文所述，《新课程标准》要求各学科教学目标中都要有情感目标。再者，心理健康教育与学科教学有许多契合点，如心理健康教育的一个重要内容就是培养学生积极的学习态度，保持旺盛的求知欲，形成科学学习策略等等，而学科教学中的因材施教原则，也要求根据学生

7、个体的学习类型和学习习惯实施教学，这正好符合心理健康教育的个别辅导的原则。三、教师的自我提升是在课堂教学中渗透心理健康教育的前提1、教师要提升自己的政策敏感度与理论修养。教师首先了解当前的教育政策，知道当今的教育方针与教育思想，及时转变陈旧的教育观念，树立新型科学的教育观念；同时要不断学习，提高自己的理论修养，掌握教育心理学的一般规律，并能运用这些规律指导自己的课堂教学实践。2、教师要富有良好的个性。首先要有热爱教育事业的态度，追求新知识，捕捉新信息，倾听不同意见的兴趣；二是健康、稳定、积极的情绪；三是不

8、屈不挠的坚强意志和毅力；四是豁达、幽默、坦诚、随和、勇于自我批评的性格；五是诚实、勤奋、公正、廉洁，坚持原则，追求平等，具有献身精神，自觉地遵守社会道德规范的道德品质；六是较强的认识、思维、实践、开拓能力。3、教师要善于认识了解学生。不同的学生，其心理特征是不同的。教师只有了解学生的心理特点后，才能在课堂教学中渗透心理健康教育，只有知道了学生的认知基础、学习风格、动机水平、需求状态，才能有针对性地实