PEP小学三年级英语下册全册教案全册教案55页.doc

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1、Unit1Welcomebacktoschool!教学目标:1、能用I’m…/I’mfrom…的句子来介绍自己的姓名及国籍,并能在实际生活中加以运用。2、能听、说、认读与学校生活相关的四个单词:boy,girl,teacher,student以及表示国家名称的词,如China,Canada,UK,USA。3、能听懂一些指令语,并作出相应的动作反应。教学重点:能用I’m…/I’mfrom…的句子来介绍自己的姓名及国籍,并能在实际生活中加以运用。教学难点:China,Canada等单词的发音。教学准备:四个国家国旗的图片、人物头饰、

2、磁带、多媒体课件等。课时安排:六课时第一课时教学内容:PartA.Let’slearn、Let’schant教学目标:1、能听说认读单词:UK,Canada,USA,China,主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。2、借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。教学重点:国家名称的读音。教学难点:掌握Canada的单词正确读音。教具准备:图片和单词卡片教学时间:年月日教学过程:一、热身1、教师播放歌曲“Hello”,学生跟着歌曲录音边唱边做动作。2、师生对话:T:Goodmorning,b

3、oysandgirls.Welcomebacktoschool.I’mMissWang.What’syourname?Ss:(引导学生用I’m…来介绍自己)T:Nicetomeetyou.Ss:nicetomeetyou,too.二、新知呈现1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK,USA,China,Canada。2、认读单词。3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物

4、的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’mfrom….让学生反复练习句子。6、听录音,跟读对话。三、趣味操练1、两人一组用国旗或图片进行对话。2、Let’schant。听录音,跟着说唱。附:板书设计:Unit1Welcomebacktoschool!USAChinaCanadaUKI’m…I’mfrom…教学后记:第二课时教学内容:PartA.Let’stalk、Lookandsay教学目标:1、能听说单词Welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from等。2、会运用句子I’

5、m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。教学重点:理解单词boy,girl,friend。教学难点:1、boy和from的读音。2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。教具准备:图片和单词卡片教学时间:年月日教学过程:一、热身师生问候,用英语打招呼Welcomebacktoschool!复习巩固学过的内容,创设英语学习氛围。二、新知呈现1、教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词:boy,girl,friend。2、利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfrien

6、ds。3、教师带头饰自我介绍:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4、教师带头饰自我介绍:Hi,I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须都大写,读作U和K。6、听课文录音,跟读对话。三、趣味操练1、学生两人一组分角色练习对话。2、小组展示:表演对话。3、Lookandsay:看国旗,编对话运用句子:I’m/I’mfrom介绍自己

7、及自己的情况。理解Whataboutyou?的含义。附:板书设计:Unit1Welcomebacktoschool!Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.Hi,I’mZhangPeng.I’mfromtheShandong.Welcome!教学后记:第三课时教学内容:PartA.Let’sspell教学目标:1、学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。教学重点:掌握元音字母a的发音和单词

8、的书写。教学难点:元音a的发音,引导学生认识字母有元音和辅音之分。教具准备:字母卡、单词卡教学时间:年月日教学过程:一、热身1、日常口语练习。2、复习上册书的有关字母A的Let’schant!二、新知呈现1、教师出示字母卡并问:What’sit? An“Aa”.

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