高中语文5.2.2《项脊轩志》共1课时教学设计(苏教版必修5).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5.2.2《项脊轩志》共1课时教学设计（苏教版必修5）[教学目标]1．了解明代散文概况，唐宋派及归有光。2．学习本文结构严谨，文脉贯通的特点。文章以项脊轩为线索，借家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨。[重点难点]1.重点是掌握文言字、词、句。2.难点是本文取材和结构的方法。[学法引导]1.有感情地诵读，疏通文意。2.分析细节描写，感受事细而情深。[课时安排]1课时[教学步骤]一、设计思路《项脊轩志》是归有光散文的杰作，也是历代美文之一，不精读，恐难以真正解其情意、其美妙。基于此

2、，教学时可从归有光身世经历入手，抓住一个“情”字，设计几个话题让学生讨论探究，以深化对文章的理解。要求学生课前预习，疏通文字。二、教法展示一导语设计请同学们猜一个谜语：衣锦还乡打一中国古代散文家名字——归有光。二归有光简历学生课前制作简历，课上展示。三揣摩归有光的内心世界前人王锡爵评归有光散文“无意于感人，而欢愉惨恻之思溢于言语之外”。《项脊轩志》就是归有光抒情散文的杰作。黑格尔说：“在艺术里，感性的东西是经过心灵化了，而心灵的东西也借感性化而显现出来了”《美学》第一卷。那么，本文所显现的作者“心灵的东西”是怎样的呢1阅读课文1—4段作者约19岁时作及题注，揣摩幼年归有光经

3、历了何种不幸，少年归有光内心有着怎样的追求和隐痛。1幼年丧母，伤痛难言归有光8岁丧母，对于母亲的印象比较模糊，第3段“老妪”的回忆：“某所，而母立于兹”，“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎欲食乎’吾从板外相为应答”。使一个善良慈爱的母亲形象清晰地出现在眼前，引起作者的无限怀念，因而话未完，“余泣，妪亦泣”。幼年丧母，是归有光内心难言的伤痛。2少年科场不利，家庭衰败，隐痛重重①归有光的远祖归道隆曾经居住在太仓县项脊泾，年轻的归有光不仅把“项脊”用作自己的书斋名，而且用作自己的别号，归有光自称“项脊生”。这一方面我们可以理解成有追念祖先的意思，另一方面我们也可以看

4、到，归有光从小就有远大志向，要博取功名，光宗耀祖。从“项脊”两字字面意思理解，归有光要成为家族顶天立地的脊梁。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯②“借架，偃仰歌，冥然兀坐，万有声；而庭寂寂，小来啄食，人至不去。”“扃牖而居，久之，能以足音辨人。”——是一个好静、安、勤和深思的少年形象。③“泥渗漉，雨下注，每移案，无可置者”。“迨父异爨，内外多置小，往往而是。犬西吠，客逾庖而宴，栖于。⋯⋯”——家没落，内部割据。年的有光尽管怨恨却也无奈，更加深了他要勤、考取功名的念，因只有，才能改家族的面貌，才会有新的气象出。④先

5、大母曰：“吾家久不效，儿之成，可待乎!”先大母“之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德此以朝，他日汝当用之。’”——象笏是官宦人家才有的西，象牙制成，可有光的祖上官不小，在朝堂之上面向皇帝国事，是家当年的荣耀。老祖母的殷切期待当的有光可以是刻骨心，更定了他的志向。⑤充：第4段最后一句“殆有神者”后面，者掉了一段。（“相关料”）一段是作者的，一方面既有自我解嘲，又将自己与史人相比，表明自己不甘于永在“屋之中”的志愿。另一方面，明了世俗念有光的深深的漠。⑥像有光如此出色的人才并没有得到命运之神的青。十八九写作此文的候的有光没有中得科。幼年母，科不利，家族衰，世人漠，少年有光内心

6、痛何其多，何其深!2文5—6段35迁居之前，揣摩成年有光的内心世界：中年妻，打沉重。有光24婚，夫妻有有答，有教有学，志趣相近，伉情深。姨妹子天真无邪的，明其妻在娘家常提起与丈夫在一起的幸福生活，其妻温婉人的美好形象在目，夫妻厚的水深情在有光的内心留下了深刻的印象。然而，天有不云，有光30，其妻撒手西去。中年妻，人生之大不幸，有光又占其一，是有光的又一次沉重打。看到妻子生前手栽种的枇杷，怎么能不感慨万千家道日衰，人一个个离他去，人亡物在，而深情忘，如何不叫有光无限心他又哪里有心去再一次地修复那个子呢3小：就是有光的内心世界，是一种深沉的、言的、不尽的悲。种“言的痛，不老的情

7、”熔于《脊志》之中，使得文中洒泪泣血，一字一咽，一句一啼，事事关情，情，感人至深。四再文，完成后一真正理解《脊志》“情”的内核五《脊志》的情光有情而无，文章以精美。《脊志》乃家常叙家常事，有光的生活遭遇和深沉的身世之感、厚的思之情以及内心痛并没有直接出来，来者却无不之容，与他多而高超的情分不开。你《脊志》是如何情的1情。A—（五）42“取，表情意”。2托物情。脊系着家的几代人，而且都是作者最思念的人；脊系着作者和家族的多事，的迁反映了家族命运的化；是作者喜悦与悲哀、希望与梦想的。文章写脊，上是在写作者自己的感情，小