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时间：2017-12-26
《刘议鸿-岗位经验内化的课程开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、基于岗位经验内化的课程开发与师资培养每个人都在教每个人都在学人人皆需为师人人皆能为师分享：刘议鸿2014@南京人才培养系统的“六个一工程”方向：动力：核心：一套务实的课程体系执行：一支专业的师资队伍保障：关键：基于岗位经验内化的课程开发与师资培养以经验型员工为对象“”提炼岗位经验成标准“”内部传承转化为过程“”优化体系-提升绩效为目的“”课程质量来源目标一致性内容/结构完整性教学刺激度培训师感染力硬件环境学习氛围实施三个关键隐性经验显性化显性成果标准化标准课程生动化关键词：课程定位内容萃取结构优化实施三个关键隐性经
2、验显性化显性成果标准化标准课程生动化关键词：规范流程规范策略标准课件实施三个关键隐性经验显性化显性成果标准化标准课程生动化关键词：愿不愿讲敢不敢讲能不能讲①内部培训师选拔目的：建立影响，选拔对象②隐性经验显性化核心能力训练：课程设计③第一阶段辅导目的：经验梳理提炼书面化④显性成果标准化核心能力训练：课程开发⑤第二阶段辅导目的：建立标准，形成课件⑥标准课程生动化核心能力训练：课程呈现⑦第三阶段辅导目的：个性化呈现辅导⑧课程与培训师评审认证目的：经验沉淀到组织＋＋＋成果：蓝图大纲内容成果：培训师成果：流程策略课件
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