龟兔赛跑教案资料讲解.doc

《龟兔赛跑教案资料讲解.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品好文档，推荐学习交流《龟兔赛跑》教案一、教学课题：《龟兔赛跑》二、教学对象：大班三、教学时间：20-——30分钟四、教学目标：1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性格特点。2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功地寓意。五、教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片六、教学重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟和兔子不同的性格特点。七、教学难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。八、教学过程：1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。（1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动

2、画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！师：动画片里你看到了哪些小动物？师：哦，原来是小兔子和乌龟，小兔子和小乌龟在做什么？谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子师：哦，小朋友们学的真好！小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作慢?(小乌龟爬得慢吞吞的，小兔子跳得又远又快，小兔子比小乌龟快多了。)那，如果乌龟和兔子赛跑，谁会赢呢？2、展示挂图3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。）4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏……）5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟？为什么？6、如果你是乌龟，在比赛

3、中赢了小兔子，你会怎么想？你会帮助小兔子吗？7、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？九、总结：“骄傲使人落后”，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功。十、作业：假如龟兔要进行第二次比赛，小兔子和小乌龟谁会赢呢？（设想）副词主要用来修饰动词，形容词，副词或其他结构。一、副词的位置：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流1）在动词之前。2）在be动词、助动词之后。　3）多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后。注意：a.大多数方式副词位于句尾，但宾语过长，副词可以提前，以使句子平衡。　　　Wecouldseeveryclearlyastrangeli

4、ghtaheadofus.b.方式副词well，badly糟、坏，hard等只放在句尾。　　　HespeaksEnglishwell.二、副词的排列顺序：1）时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。2）方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。　　　Pleasewriteslowlyandcarefully.3）多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词。注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词。　改错：(错)　IverylikeEnglish.　　　　(对)　IlikeEnglishverymuch.注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enou

5、gh放在名词前后都可。　　　　Idon’tknowhimwellenough.　　　　Thereisenoughfoodforeveryonetoeat.　　　　Thereisfoodenoughforeveryonetoeat.怎样区别动词与介词？　　动词和介词都带有宾语，很容易混淆，尤其是一些词如在、到、给、跟、比等常常兼有动词和介词两种词类，在具体语境中只能是一种。怎样区别判断在具体语境中的某词是动词还是介词呢？可用以下二种方法：　一是动词可以单独做谓语；而介词不能单独做谓语，只能构成介宾短语之后做谓语的连带成份。比如：　例：在：　　真理在人民一边（在是动词单独做谓语）　　在黑板上

6、写字（在是介词，与黑板上构成介宾短语做写的状语）　　二是动词可带动态助词“着、了、过”。　　例：到：　　到北京了。到了北京了。√（动词）到北京去。不能在“到”后加“了”。到了北京去。×（介词）　　跟：　　你跟我走。可写成“你跟着我走”。（动词）你跟谁说话？不能写成“你跟着谁说话”（介词）　　给：　　给我一支笔。可写成“给了我一支笔”（动词）给我讲故事。不能写成“给了我讲故事”（介词）　　对：　　大门斜对商店。可写成“大门斜对着商店”（动词）他对我很好。不能写成“他对着我很好”（介词）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2