一年级下册阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析.docx

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1、一年级下册阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．下文，回答。小猫然小猫很皮，但是它可人喜啦！尖尖的袋上着两只小耳，听到一点小声音，就会起来；神气十足的上，两只宝石般的眼睛不皮地眨着，亮；它全身的毛白无暇，像一薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的候，小猫就会在阳光里来去，有它会跟一只开心；有，它会跟一只到走，鼻子离地很近很近⋯⋯小猫高的候会用粗糙的舌舔我的手。（1）段主要小猫（）A.人喜B.皮C.神气十足D.高（2）填空________的袋________的舌________的眼睛________的毛________小猫_______

2、_的蛋（3）用“________”画出中心句。（4）短文从两方面写小猫人喜，先写小猫的________人喜，再写小猫在________人喜。（5）抄下一个比句，并填空。________。句中把________比作________。（6）“等到太阳出来的候，小猫就会在阳光里来去，有它会跟一只开心。有，它会跟一只到走，鼻子离地很近很近⋯⋯”此的省略号明小猫的一些活没写出来，你写一种。【答案】（1）A（2）尖尖；粗糙；宝石般；白无暇；皮；神气十足（3）然小猫很皮，但是它可人喜啦！（4）外貌；太阳出来（5）神气十足的上，两只宝石般的眼睛不皮地眨着，亮；眼睛；宝石（6）略【解析】【

3、分析】（1）考文内容的理解能力。解答要着文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）搭配就是修和中心搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。道从构上看是“形容（或限制）+的+名”，横上填上形容（或限制），按照言合理搭配即可。（3）考找中心句的方法。中心句是一段文章中于中心地位的句子。它在全文中起主作用，是段中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是中心句写的。我在找准了中心句，也就把握了段的主要内容，概括了段意。段的中心句在段首。（4）本主要考短文内容的理解能力。解答本，需要短文的内容，然后合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（5）比喻句：就是打比方

4、，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（6）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。故答案为：（1）A（2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人

5、喜欢啦！（4）外貌、太阳出来（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（6）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。2．阅读下文，回答问题。每天天一亮，喜鹊们叽叽

6、喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）从选文中找出下列词语的反义词。白——________伤心——________（2）天一黑，喜鹊们（）A.飞出去了B飞.回窝里（3）树为什么很快乐呢？（）A.因为喜鹊们给他们吃的。【答案】（1）黑；快乐（2）BB.因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。（3）B【解析】3．我会读短文，按要求答题。太阳和彩虹①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就傲起来，自己比太阳美。②太阳彩虹：“你美，是真的。不，要是没有我，也没

7、有你。”彩虹不相信，反而更加傲了。③太阳，云里去了，彩虹立刻消失了。（1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句。（2）“你美，是真的。不，要是没有我，也没有你。”句中的“你”指的是________，“我”指的是________。（填序号）①太阳②云③彩虹④雨（3）彩虹不了，是因________（填序号）①彩虹到的地方去了。②人都美彩虹。③太阳云里去了。【答案】（1）3；2（2）③；①（3）③【解析】4．台。夏天到了，柳得很茂盛，柳条随。小芳和小一起到公园去玩。小看