重庆市马王坪学校八年级生物上册《第5单元第2章第1节动物的运动》名师精编学案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5单元第2章第1节动物的运动8年科目：生物笔：：核：知与能力：1．通运系成的学，使学生物的运依于一定的构，同物构与功能相一的点。2．通学运一功能，使学生能明运与其他各系的系。3．通各种物的运与察，使学生能例明运物生存的意。学4．通运系成的察与学，使学生能与生践相系。5．通运系功能的察与思考，使学生把握事物的内在系，确立一看思点。目6．通模的制作，使学生具有能运用所学知，一些手工制作，培养手操作能力。程与方法：采用法，通疑引学，示例、

2、分析理解，答疑解惑、生保健等，本教学目。情感度与价：从运物生存的意的角度引学生形成极参加体育的点和养成体育的。重点1．使学生物的运依于一定构，同构与功能相一的点。2．使学生明运系与其他各系的系。3．使学生能例明运物生存的意。点使学生物的运中构与功能相一的点并能明运与其他系的系。教学程：【学】：教：⋯⋯大家注意察老的胳膊生了什么化？学生：胳膊上的肌肉鼓起来了。学生：生了一种作。教：是的。但种作是怎么生的呢？再大家来看看个模型（出示人体骨骼模型）。我在用手引着它的手骨，果，大家看，它怎么了。学生：胳膊着肩关（或肘关）生了运。教：

3、很好。大家答得完全正确。那么，我要不引它呢？能？教的几个答案是很明的。但答案本身不是的目的，的目的是要引出“运的构”。最使学生：运是由运系来完成的；运系是由关、骨和骨骼肌成的。其中，关是运的支点；骨是运的杠杆；骨骼肌是运的力。了化一，教可用工地上的大吊、挖掘机等画片或影像料，与人的运的画片或影像料在多媒体上播放，学生充分理解：关是运中的支点、骨是运中的杠杆、骨骼肌是运中的力。最后，学生合本29的行，根据果和以上知学生用自的硬板、松、制作肌肉骨运的易模型。从而巩固了以上所学知，也使学生在运的构的基上，模制作的操作，提高学生的手

4、能力、分析、解决的能力。也使学生在日后的成道路上，善于把所学到的理知与践活密系，展学生的散、新的思能力。［模型展示，体言，引申新内容］1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯首先，教用青蛙（或蟾蜍）的坐骨神——腓肌本装在器上，学生注意察刺激肌肉，指是否生化，什么生了化，停止刺激，指又生了什么化，原因是什么。教演示，引学生理出：骨本身是不能运的，骨的运要靠骨骼肌的引，因骨骼肌具有一个收的特性。然后，合学生察自猪、羊的关（些肌肉能示关成），一步理解关的成并察骨骼肌的成。通察

5、使学生：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分成，肌腱可关分在不同的骨上。从而：当骨骼肌受刺激收，就引着附着的骨生运。然后，教可学生跟着一起做屈肘下蹲、蛙跳等作。做的候，教首先要好堂律。做的目的有三：一、活堂气氛；二、学生充分体运身体的哪一些部分的肌肉和骨生了运；三、学生充分理解构与功能相一的点，从而引出运与其他各系的系。［身体，生想，提高］接着上面的活，教接着学生做一个屈肘作，持一段，学生会出一个果：老，我胳膊上的肌肉酸；支撑不住了；累了。此教恰好抓住酸、累一感引出神系与运系的系，而引出运系与其他各系的系。例如：教可以如下教学活：教：噢

6、！你累了，怎么就知道困了、累了？学生：我感到的。教：哦，是感到的。那你知道感由哪个系完成？假如我今天一上午都是体育，那你会有什么的感？学生可能会答出：了、出汗、、心跳加快、呼吸加快、疲等等。教及抓住各系的功能学生行引。比如：教：了，你要干什么？学生：吃。教：与哪个系有关？个系出什么生理化？学生：消化系。个系将会⋯⋯如此，引学生系各大系，学生能明各物的运都是在神系的和控制下完成的。除受神系的外，需要消化系、呼吸系、循系等的参与配合。从而达到突出重点、突破点的目的，并使学生确立全面合，一看待事物的人生度。［看像，小，束新］教用多

7、媒体播放正在食的、豹等物的奔跑画面、正在亡命逃奔的斑、瞪羚的画面和其他物的捕食与被捕食的程的画面，引学生并运于物生存的意。。【】：然后，教和学生共同本内容，突出重、点，化学生的理解，加深学生的。【】：一、看得1．运的骨骼肌在运中起A．杠杆作用B．力作用C．支持作用D．支点作用答案：B2．关在运中起A．作用B．杠杆作用C．支点作用D．支持作用答案：C3．骨在物的运中起A．支点作用B．作用C．力作用D．杠杆作用答案：D4．把骨骼肌在骨上的构是2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯A．关节B．韧带C．肌腱D．关节囊答案：C5．屈肘动作的完成是由于A．肱二头肌收缩B．肱三头肌舒张C．肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张D．肱二头肌等屈肌肌群收缩，同时肱三头肌等伸肌肌群舒张答案：D二、观察与思考1．某人因脑部外伤，结果出现了下肢瘫痪，下肢并没有受任何损伤。这是怎么回事