重庆市巴南区马王坪学校八年级生物上册第5单元第1章第2节空中飞行的动物名师精编学案1(无答案)新人.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1章第2节空中飞行的动物5单元第1章第2空中行新的物知与能力：1．通的形构、生理行的察与探究，使学生能明适于空中行的特点。2．通各种的察与比，使学生能概述的主要特征。3．通“适于行的特点”的探究，培养学生、分析和解决的能力。4．通“的料”的和学，培养学生形成和具有善于搜集学和累外知的能力和。目程与方法：采用法，通疑引学，示例、分析理解，答疑解惑、生保健等，本教学目。情感度与价：1．通看有关行的像料，引学生确立自己父母的美好的情感度。2．通看有关迁徙行的像料，

2、使学生确立困，不拔的个性特征。重点1．探究和察“适于行的特点”，使学生能明适于行的形构特征和生理功能特征。2．通各种的察与比，使学生能概述的主要特征。点1．探究适于行的形构特点和生理功能特点一程及教学。2．概述的主要特征。教学程：【】：教采用直接入式，具体活如下：首先要求自己小所量体温。量位置：翼下，相当于人的的腋下，量大需要15分。然后，教由上内容开始做一要渡，入新。如教可如下：⋯⋯上我学了有关兔与哺乳物的知。我来探究一下又有哪些特点与它的翔生活相适呢？我常常看着天空的小出感，要是我有一双翅膀那有多好！我人什么就不起来呢？好，下面我看一段像料。【学】

3、：［分，探原因，交流］首先教各所教具，并适当整引学生友、互帮互学的精神，培养学生助人的高尚品格。其次，教出示的干制本并要求学生合才像的内容适于行的外部形。也可以学生直接察本所的，用以适于行的外形特征。察完要求学生取出所的各的羽毛和骨骼察羽毛的形、骨骼的形状，并分。果，可能学生分准各不相同，但教充分肯定学生的做法，但要要求学生清分的准，并帮助学生分析他的分准的合理性，最出学生一个准确一的答案——羽毛可以扇空气，骨骼中空可以减身体密度，适于翔；身体流形也适于翔。是些特点儿就能了？然不是。因此，教适引出“适于行的特点”的探究。探究行，首先要求学生教材21至2

4、3探究的内容，使学生做到心中有数，明确本的目的。然后，学生分本的施划并划的合理性，再开始探究。探究行，可以随列表探究和察的1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结果。结合该实验，教师可用投影片打出以下内容，用以引导学生进行探究实验，投影内容如下：1．你们组准备探究的问题是什么？2．结合你们的问题作出了怎样的假设？3．你们准备怎么做你们的实验？4．你们的问题得到证实了吗？【议】：最后，教师组织学生汇报交流。交流时教师要注意及时给予激励评价，对独到的见解和少数的做法要给予肯定与激励，及时发现学生的闪

5、光点以发展学生的创新思维能力。同时，教师根据学生的交流情况，给出简明扼要的板书。由于学生的探究绝大多数限于教材给出的内容；而鸟类适于飞翔的特点除书上提到的体形、翼、龙骨突和胸肌、粪便随时排出体外不贮存、食量大、心脏及心搏次数、气囊等结构适于飞行生活外，还有生殖系统、排泄系统和感觉器官、神经系统等都有适于飞翔的特征。因此，教师在此处应注意给学生布置课外作业——查找有关鸟类适于飞翔的特点的全部特征并引入激励竞争机制——看谁找出来的最多、最完善、最具说服力，以培养学生积极上进，精益求精的学习态度和人生态度。［总结概述，高潮叠起，突出重点］教师：上面咱们对于鸟

6、类适于飞行的特征进行了探究，下面咱们共同把鸟类的主要特征总结一下，要注意“共同”和“主要”两个词。学生：我觉得鸟类的体表都被覆羽毛，都有翼，还有硬硬的嘴巴。教师：很好，这些特点都是鸟类具有的。但要注意：一定要用生物学语言描述。比如鸟类的嘴巴叫喙，生物学上常用“角质的喙”描述鸟类的嘴巴。学生：我认为鸟类都有翅膀，都能飞也是它们的主要特征。学生：老师：不对。鸵鸟有翅膀它不能飞，只能走。教师：噢！两位同学谁说得对呢？谁知道，请站起来讲讲。学生：老师，我在动物世界里看到的，是××说得对，鸵鸟因适应非洲那种环境，虽然长着两只翅膀，但是已经极度退化，而两条腿也就是

7、后肢因适应迅速奔跑而变得非常发达。教师：他说的完全正确，看来“动物世界”也是大家学习动物知识的一个渠道哟！大家应该向他学习。所以，我们应该说：鸟类的前肢特化成翼，绝大部分鸟类具有迅速飞翔能力。学生：老师，刚才我比较了我们这几个组的鸟：我们组是画眉，4组是鸽子，3组是家鸡，5组是鹦鹉。它们都是鸟，但发现这四种鸟的体温不怎么一样，它们的体温都比人类的高，都在40℃左右。所以，鸟类都有高而恒定的体温也是它们的主要特征。教师：对于鸟类的主要特征我们大家总结了四点。细说还有许多种，下课后希望大家想办法找资料、上网、观察，再对鸟类有更进一步的了解。好，下面我们来总

8、结本节课的内容。［课堂小结，巩固练习，结束新课］【练】：一、看谁选得对1．我国山西省的庞泉沟自