重庆市马王坪学校八年级生物上册《第5单元第2章第3节-2社会行为》名师精编学案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5单元第2章第3节社会行为8年级科目：生物执笔：审阅：审核：知识与能力：1.用实验探究蚂蚁的通讯方式。2.参考有关资料探究蜜蜂的通讯方式，把探究（或证实）的结果向全班交流。3.了解其他动物的通讯方式。4.利用动物的通讯方式，吸引益虫，消灭害虫，为人类造福。5.培养学生自学的能力，即在教师引导下到图书室、教育网等处查找有关动物（如蚂蚁、蜜蜂、蛾蝶类等动物）的特殊通讯方式。6.培养学生学会推理、判断，从而提出假设，并去证

2、明这种假设正确与错误的能力。7.培养学生围绕探究目标，设计实验，准备器材、物品及实际操作能力。学习8.培养学生以实验现象为纲总结得出结论的分析、判断能力。目标9.培养学生把探究得出的结论用到实践中去，为人类谋福利的创新能力。10.加深对“生物由于物质流、能量流、信息流与环境形成了一个统一的整体”的认识培养学生辩证唯物主义观点，用普遍联系的方式去分析问题、解决问题。过程与方法：采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。情感态度与价值观：1.培养学生实事求是的学

3、风和一丝不苟的探究精神。2.使学生明确在社群中生活的动物分工、合作、通讯的重要性。3.引导学生“学以致用”养成探索无止境、为人民服务无止境的良好品质。重点1.动物随时交流信息的重要性。2.探究蚂蚁的通讯方式。3.培养学生完成“探究实验”的能力。难点探究侦察蚁通过什么方式将信息告知其他工蚁。工蚁又是凭借什么找到食物的。教学过程：（学生活动）采取激励和竞赛法。比哪一组回答的有序而完善。肯定学生的回答，培养学生的自信。（教师活动）上节课我已安排第一组利用课外时间完成39页探究实验，把研究蚂蚁通讯的方式的实验过程和结

4、论现在向全班同学汇报。【学】：（学生活动）参照下列层序进行1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.探究：是怎交流信息的。2.本小的假是_____________。3.探究划及行：（1）用大些的缸（透明、便于察）养一整（在野外找）。（2）在距穴稍的地方放一些面包，看群派出的察如何察？（告看到的象的每一个）（3）察返回去后，到其他工有何微的行？（4）在察返巢的路上事先放好一片，它从上面爬。待大批工出洞，取走或挪片，察的行。（5）在上留下气味了？如何明？（

5、6）用多小片事先要走的路径。当群走后将小片重新排列，如排列成半形等。并将食物放在心，的行有无化？如何化？明了什么？（7）充明。你用什么养？做用什么食物好？把片成叶可否？4.分析果，得出_____________。果是否支持你的假？【】：（教活）听了一代表的，同学：的通方式是依靠气味？（学生活）分2分后，各自表解，并出依据。（教活）多种物群体生活，既要分工又要合作就需要通。例如：蝶蛾昆虫的雌虫，体表腺体分泌能吸引雄虫的物——性外激素。性外激素是性物，并且有特殊的气味，雄虫靠触角上的嗅感受器感受到同种雌虫性外激素

6、的气味后，就会来同雌虫交配。下面，同学看一段像，再看一下熊猫、尾猴、蜜蜂各自的种群内又是如何行信息交流的。教播放像一：一只情的雌熊猫爬到上出一种声音，声两只雄熊猫跑来取交配打斗起来，最后一方逃走，方与雌熊猫交配⋯⋯像二：一只黑尾猴雄在天空旋，出一种叫声，仍在大外或站在草地上容易受到的猴立即聚集到林附近密的枝或入密密的灌木中。另一只尾猴地面有一条蛇，出第二种声音，其他猴子声后，腿直立并仔地面⋯⋯像三：蜜蜂蜜源后，返回巢跳起舞蹈（8形舞、形舞、抬、低、尾，各有不同的含，代表着不同的信息），其他工蜂得到信息到蜜源采

7、蜜⋯⋯教提：外第二小到养蜂的行了地考察，在第二代表言，你看到了什么？（学生活）注：第二学生可以互相充。同学，物之能行通，但每种物信息的方式不同。同学把你在、志、、网上得到的有关知告大家，共同分享，好？我学知是了使用它人造福，同学：如何利用害虫的通方式消害虫？学生回答：①用提取的或人工合成的性外激素作引，害虫。②在田施放一定量的性引，干雌雄虫之的系，使雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。（教活）下面一位同学来小一下本的主要内容。堂小：由学生完成。束：在自然界，生物之的信息交流是普遍存在的

8、。正是由于物流、能量流和信息流的存在，使生物之的系复，“一而全身”，生物与境才成一的整体。【】：1.41技能。2.下列不属于物的信息交流方式的是2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.蜜蜂的舞蹈动作B.鸟类的各种鸣叫声C.蜂王释放的特殊分泌物D.蜥蜴遇到敌害，断掉尾巴答案：D课后作业布置：课本42页3、4、5。板书：课后反思：第三章动物的运