数字逻辑第二次作业教学提纲.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流第二次作业，大家可以做在word里面提交，或者手写后拍照上传。第二次作业难度有一点了，希望大家加油啊，章老师相信你们可以自己独立完成的。2.1假定一个电路中，指示灯F和开关A、B、C的关系为F=（A+B）C，试画出相应电路图。2.4利用反演规则和对偶规则求下列函数的反函数和对偶函数（4）、FA[B(CDE)G]解：————————反函数：F=A+B[（C+DE）+G]——————对偶函数：F'=A+B[（C+DE）+G]2.6用代数化简法求下列逻辑函数的最简与-或表达式（1）FABABCBC解：—————

2、———FABABCBC=AB(C+C)+ABC+(A+A)BC=AC+BC2.7将下列逻辑函数表示成“最小项之和”及“最大项之积”的简写形式（1）F(A,B,C,D)BCDABABCDBC仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1精品好文档，推荐学习交流第二单元位置要点提示：1、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。例如：（7,9）表示第七列第九行。2、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（5,2）和（5,4）都在第2列上。3、两个数对，后一个数

3、相同，说明它们所表示物**置在同一行上。如：（5,2）和（3,2）都在第2行上。〖基础练习〗1、（）叫列，（）叫行，确定第几列从（）往（）数，确定第几行从（）往（）数。在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，可以表示为A（10,8），小明坐在B区第6列第12行，可以表示为B（6,12）。那么小东做的位置是C区第2列第5行，可以表示为C（，）。小雨所坐的位置为D（3,2），表示坐在（）区第（）列第（）行。2、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（，）。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流3、在数对（3

4、,3）中，前一个3表示（），后一个3表示（）。4、张强在班上的座位用数对表示是（6,5），是在第___列第____行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(___，___)也可能是或(___，___)。5、李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是（，）。6、判断（正确的打“√”，错误的打“×”。）（1）、某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（2,7）（）。（2）、数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的。（）〖综合提高〗山石田土沙7、仔细看右表，用数对表示下面汉字的位置：日月星火水山（

5、，）田（，）雨雪雷风电火（，）秋（，）春夏秋冬天叶（，）芽（，）枝叶花竹芽8、点A用数对表示是(3，4)，先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3