四年级上册unit 5 Dinner27s ready A let27s talk教学设计教学教材.doc

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1、Unit5Dinner’sready第二课时ALet'stalk一、教学目标：1、能够用正确的语音、语调朗读对话,要求模仿正确、语调自然，并能在情景中进行角色表演。2、能够在情景中运用句型 What would you like for dinner? I’d like some ...询问和回答朋友或家人想要吃的东西。3、能在情景中恰当运用功能句:What’sfordinner?Dinner’sready!二、教学重点、难点：1、能听懂、会说Let’s talk中的对话，并能联系实际做调查。2、知道并能

2、够正确朗读课文，模仿正确，语音标准。三、教具准备：单词卡、录音机、课件四、教学步骤：Step1.Warm-up:1、播放歌曲“What would you like？的动画视频”，教师和学生边拍手边跟唱歌曲。2、复习单词：教师借助幻灯片图片，让学生快速说出PPT所闪现图片的英文。3、Freetalk:Intherestaurant.呈现餐厅和菜单，同桌间练习”Whatwouldyoulike?”和“I’dlike….”的问答，然后请几对同桌上讲台表演对话。Step2.Presentation1、教学句型W

3、hat’s for dinner? 和Dinner’s ready! 课件展示时间。教师说It’s sixo’clock in the evening.It’s timefordinner.教读单词dinner，解释dinner一般指晚餐。展示一些被遮挡的食物，Let’sguess:What’s for dinner? 导入新句型，教读句子。然后请学生根据图片猜一猜What’s for dinner? 展示完全部食物后，出示句子Dinner’s ready! 并解释其意思。2、展示Mike和mom的图片，

4、指着图片上的时钟说：“It’s sixo’clock in the evening.Mikeishungry.Mike看到妈妈正在做晚餐，于是Mike想知道What’s for dinner?你们想知道吗？”展示两个问题，请学生带着两个问题观看Let’stalk动画视频：①WhatwouldMikelikefordinner?②WhatwouldMike'sfatherlikefordinner？观看完视频后请学生回答以上两个问题。3、播放Let’stalk录音，学生跟读，教师指出不足，强调注意语音和语调

5、后，再次跟读录音。4、全班齐读Let’stalk对话。5、请几个学生单独朗读对话，并由教师和学生一起评价。Step3.Practice1、Roleplay:四人小组练习对话，分别扮演father、mom、Mike，然后请学生上台分角色表演对话，并给予评价和建议。2、Let’s survey：四人小组间调查”Whatwouldyoulikefordinner?”完成调查表后，请几个小组示范调查。Step4:Conclusion小结：总结本节课新学的句子：①I’mhungry!What'sfordinner?

6、②Whatwouldyoulikefordinner?③Dinner'sready!Step5:Homework1、听录音跟读Let’stalk对话，按照正确的语音、语调模仿朗读课文对话。 2、用我们所学的句子采访你的同学：晚餐想吃些什么。3、预习50页Let'sspell，读出单词并尝试寻找字母e的发音规律。常用偏旁与部首名称及表示的意义偏旁是合体字中常见的组成部分。人们习惯把汉字的上、下、左、右各部分统称偏旁。一般说来，在上称“头”，如花字中的“艹”，称草字头；在下称“底”，如盆字中的“皿”，称皿子底

7、；在左称“旁”，如铁字中的“钅”，称金字旁；在右称“边”，如料字中的“斗”，称斗字边；在外称“框”，如冈字中的“冂”，称同字框，有些偏旁，在不同的位置，形体有所改变，称谓也不相同，如“人”在“会”字中，称人字头，在“仙”字中，称单立人或单人旁。精品好文档，推荐学习交流笔画偏旁名称表示的意义例字一画一一字头和数目有关七丁上丨竖部本义是上下贯通中旧师丿撇部做指事笔画千乃丶点部无具体意义之为乙、乛、乚、作意符时有的与草木生长有关；作声符时表音（yi）九了乳二画十十字头和数目十有关的数字支克南厂厂字头与山崖、石

8、或房屋有关压厌原愿厅历匚三框栏与盛物的方器有关巨区匠匣卜卜字部于占卜有关外卧仆冂同字匡和区域有关的事物冈网同肉内八八字头与分开、分散、相背及双手有关分公谷丷倒八字多与分解、气息、两个相同的字并列组成新字的顶部及简化字符号有关并兰关亻单人旁多与人有关什化位你件伯人人字头与人有关介今令全会合入入字头人及和人有关的动作、行为、称呼、性格、事物等汆籴勹包字头与人弯腰、裹、抱、含及勺形、勾形有关包句匀匆勾旬儿儿字底与人或人的行为有关允兄