通过意象解读思想情感ppt课件.ppt

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1、诗歌赏析意象解读法诗歌作品的意象：指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形象一般分类：人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)如《江雪》物(咏物诗或杂诗中的物象)如陆游《咏梅》景(写景诗或杂诗中的景象)如贺知章〈咏柳〉借助意象解读诗歌的思想情感诗歌中的形象是诗歌呈现给读者最直观的内容，鉴赏形象是读懂诗歌的第一步工作，借助意象可以把握诗歌情感，以便进一步赏析诗歌。借助意象解读诗歌的思想情感示例1：长信秋词金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。借助意

2、象解读诗歌的思想情感步骤1找意象自然景物金井梧桐秋叶珠帘霜熏笼玉枕南宫漏人物宫女（卧听）借助意象解读诗歌的思想情感通过意象解读思想情感自然景物金井梧桐秋叶珠帘霜熏笼玉枕南宫漏人物宫女金黄不卷夜来无颜色清长卧听步骤2找描述性词语通过意象解读思想情感自然景物金井梧桐秋叶珠帘霜熏笼玉枕南宫漏人物宫女金黄不卷夜来无颜色清长卧听步骤3：品味意象从二方面入手：典型意义描述语言①金井；饰有雕栏之井。珠帘：用珍珠缀成或饰有珍珠的帘子。②熏笼：与熏炉配套使用的笼子，作熏香或烘干之用。③清漏：漏，又称刻漏、漏壶、水钟等。是以

3、壶盛水，利用水均衡滴漏方法，观测壶中“刻箭”的昼夜计时器。清漏指深夜铜壶滴漏之声。题为“秋词”。它的首句就以井边梧桐、秋深叶黄点破题，同时起了渲染色彩、烘托气氛的作用。它一开头就把读者引入一个萧瑟冷寂的环境之中。次句更以珠帘不卷、夜寒霜重表明时间已是深夜，从而把这一环境描画得更为凄凉。接下来，诗笔转向室内。室内可写的景物应当很多，而作者只选中了两件用具。其写熏笼，是为了进一步烘染深宫寒夜的环境气氛；写玉枕，是使人联想到床上不眠之人的孤单。作者还用了“无颜色”三字来形容熏笼、玉枕。这既是实写，又是虚写。实写

4、，一是说明这是一个冷宫，室内的用具都已年久陈旧，色彩黯淡；二是说明时间已到深夜，炉火、灯光都已微弱，周围物品也显得黯然失色。虚写，则不必是器物本身“无颜色”，而是伴对此器物之人的主观感觉，是她的黯淡心情的反映。诗从户外井边，写到门户之间的珠帘，再写到室内的熏笼、床上的玉枕，从远到近，句句换景，句句腾挪，把读者的视线最后引向一点，集中到这位女主角身上步骤4综合意象意蕴归结思想情感宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采取以景托情的手法，写一个被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景

5、方法总结步骤2找描述性词语步骤3：品味意象二方面入手：典型意义描述语言步骤4综合意象意蕴归结思想情感步骤1找意象蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。示例二步骤1找意象自然景物人物女子借助意象解读诗歌的思想情感槛菊兰罗幕燕子明月斜光西风碧树高楼路彩笺尺素山水自然景物人物女子借助意象解读诗歌的思想情感槛菊兰罗幕燕子明月斜光西风碧树高楼路彩笺尺素山水愁烟泣露轻寒双飞不谙离恨苦穿朱户凋天涯长阔步骤2找

6、描述性词语自然景物人物女子槛菊兰罗幕燕子明月斜光西风碧树高楼路彩笺尺素山水愁烟泣露轻寒双飞不谙离恨苦穿朱户凋天涯长阔步骤3：品味意象二方面入手：典型意义描述语言欲寄独上望尽知何处通过意象解读思想情感步骤3：品味意象二方面入手：典型意义描述语言起句写秋晓庭圃中的景物。菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又象在默默饮泣。兰和菊本就含有某种象喻色彩（象喻品格的幽洁），这里用“愁烟”、“泣露”将它们人格化，将主观感情移于客观景物，透露女主人公自己的哀愁。“愁”、“泣”二字，刻画痕迹

7、较显，与大晏词珠圆玉润的语言风格有所不同，但在借外物抒写心情、渲染气氛、塑造主人公形象方面自有其作用。次句“罗幕轻寒，燕子双飞去。”写新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。这两种现象之间本不一定存在联系，但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼中，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去。这里，与其说是写燕子的感觉，不如说是写帘幕中人的感受，而且不只是在生理上感到初秋的轻寒，而且在心理上也荡漾着因孤孑凄凄而引起的寒意。燕的双飞，更反托出人的孤独。这两句纯写客观物象，表情非常微婉含蓄。接下来两句

8、“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”从今晨回溯昨夜，明点“离恨”，情感也从隐微转为强烈。明月本是无知的自然物，它不了解离恨之苦，而只顾光照朱户，原很自然；既如此，似乎不应怨恨它，但却偏要怨。这种仿佛是无理的埋怨，却有力地表现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅触。练习一借助意象解读下面这首诗的思想感情练习苏台览古旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。按步骤方法体味概括，把过程