七年级语文下册综合性学习专项训练.docx

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1、【精品】七年级语文下册综合性学习专项训练一、部编七年级语文下册综合性学习1．下面的文字，完成下列小。年画是民很常的一种画，大多于新年到来。年画画面条，色彩明，年画多本版水印制作，主要地有天津柳青、①州桃花和山坊等；②代年画多机器印制。年画喜的材有合家、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等⋯⋯③也有以神和史故事材的，多孕育吉祥喜的意。年画史悠久，早在宋代就有相关；④清代中期，年画尤盛行；至今深受人民群众喜。（1）文段中的，运用不正确的一是（）A.明B.喜C.孕育D.盛行（2）文段中划的点，使用有的一是（）A.①B.②C.③D.④【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】（1）喜：喜听，喜

2、看。形容很受大众迎。把“喜”改“丰富多彩”。故答案C。（2）③，省略号和“等”在表达列未完，是不能同使用的。故答案C。故答案：⑴C；⑵C。【点】⑴本考学生具体境中的运用正的辨析能力。要在平的学中，首先我于遇到的要做好累，其次是注意可以从、的感情色彩、用法等方面行。⑵本考点符号的用法。本要合点符号的知来分析。在平的学中，了解点符号的基本用法，如号、引号、号等。注意点符号的特殊用法。2．段，按要求完成下面的。①挫折与失是伴随着我的生命来到个世界。②我尽心思地避，也避免不了不遭受挫折和失。③但是，挫折并不等于失。④________一个失利的人，努力，打算回来，________他

3、今天的失利，就不是真正的失。（1）提取第①句的主干。（2）第②句有病，将修改后的句子写在下面。（3）在第④句的横上上一关。________一个失利的人，努力，打算回来，________他今天的失利，就不是真正的失。【答案】（1）挫折与失败来到世界。（2）我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。（3）如果；那么【解析】【分析】（1）这句话的主语是“挫折与失败”；后面部分是谓语，包含谓语动词“伴随”，状语“总是伴随着我们的生命”，定语“这个”，宾语“世界”。所以句子主干为“挫折与失败来到世界”。（2）本句中，“避免不了不遭受挫折和失败”由于否定不当而导致不合逻辑，应该把“遭

4、受”前的“不”去掉。（3）第④句是两个分句，前面讲“一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来”只是一种假设，后面“他今天的失利，就不是真正的失败”就是这种假设情况下出现的结果，前后分句构成了假设关系，所以应该填上表假设关系的关联词语。故答案为：⑴挫折与失败来到世界。⑵我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。⑶如果；那么。【点评】⑴本题考查句子主干提取。句子主干需要提出主语、谓语、宾语三个部分；⑵不合逻辑是病句常见的类型，主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错误。见到否定词语，反问句及表示

5、否定意思的词语，查找因否定不当而造成的逻辑错误。见到“被”“受”“对”“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误；⑶本题考查关联词运用。根据两个语句的关系，即可选择出正确的关联词语。3．阅读下面文字，按要求完成任务。（1）2019年是我国70华诞，全国各地纷纷开展庆祝活动，寄托对祖国的祝福。下面两项是从庆祝华诞的一副对联中抽取出来的，请你把它们放回原处。A.苦尽甘来B薪.传火递上联：七十载峥嵘岁月，________（填写字母），成就中华盛世，四方人民喜迎神州华诞；下联：五千年灿烂文明，________（填写字母），泽被寰宇新潮，九州儿女共庆华夏春秋。

6、（2）赵明的父亲即将六十大寿，他给好朋友王长风发了一份请柬，邀请他来参加寿宴。请柬中有一处敬谦辞使用错误，请你找出并改正。________【答案】（1）A；B（2）错误：令尊改成：家父（家严、家君）【解析】【分析】（1）结合“岁月”分析，不能传承。故“苦尽甘来”合适，“薪传火递”不合适。“灿烂文明”可以传承，接“薪传火递”合适。（2）结合题干要求“有一处敬谦辞使用错误”分析，重点在请柬中分析“敬谦辞”即可。自己的父亲应该称家父、家严，家君等。“令尊”是指对方的父亲。是一种敬辞。故应该把“令尊”改为“家父（君、严）”。故答案为：⑴A；B⑵错误：令尊改成：家父（家严、家君）【点评

7、】⑴本题考查对联的拟写，注意结合语境，选出符合语境的对联内容。⑵本题考查语言的准确运用，注意谦辞敬辞的把握。4．综合性学习“孝”是中华民族的传统美德。七年级（1）班开展了“孝敬亲老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成下列任务。（1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？请写出两个。活动项目一：________；活动项目二：________（2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。________（3）在母亲节来临之际，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。（至少使用一种修辞手法）【答案】