第1课向人性扼杀者宣战.pptx

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1、第一单元跨入近代社会的门槛导言阅读导言，回答问题：1、跨入近代社会的门槛发生在何时?14－18世纪结论：跨入近代社会的门槛=中世纪向近代社会的过渡中世纪（封建社会）2、由什么阶段跨入近代社会?近代社会第1课向人性扼杀者宣战神学史料【课程内容标准】1、知道《神曲》，复述达•芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2、知道莎士比亚的主要作品。3、说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。人性扼杀者是谁？它是如何扼杀人性的呢？预习检测材料一：中世纪教会土地的数量，约占西欧全部地产的三分之一到二分之一。（有财）回顾历史材

2、料二：教会宣称：“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”所以教皇有权废除国王；（有权）材料三：教会开列禁书目录，禁止人们阅读希腊罗马作家的作品。僧侣将羊皮纸手稿上的古典作品原文刮掉，用来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏书丰富的亚历山大里亚图书馆，摧毁古代雕塑、建筑和文物。(有势）教会是欧洲最大的封建主教会是如何扼杀人性的？请阅读P6每课一得预习检测谁向人性扼杀者宣战？如何宣战？1、地点：2、时间：3、代表人物及作品：14－17世纪但丁《神曲》达·芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》莎士比亚的“四大悲剧”西欧（始于

3、意大利）“文艺复兴”运动文艺复兴运动主要代表及其作品但丁：《神曲》1、诗歌：评一评但丁在《神曲》中否定了什么？又宣扬了什么？但丁骂地狱中的教皇尼古拉三世：让你留在这里吧，因为你受的刑罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。……你们把金银作你们的上帝，让他们永远受罪吧！抨击天主教会及封建统治“就人完成的业绩而言，人的高贵超过了天神。”人生来不能像走兽一样活着，而是应当追求美德和知识”赞美人和现实生活,强调了人的价值等。中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。——恩格斯评但丁《神曲》被认为是欧洲开始

4、从中世纪向近代社会过渡的标志达·芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》2、绘画米开朗琪罗：《大卫》、〈创世纪〉、《最后的审判》拉斐尔：《西斯廷圣母》、《雅典学派》文艺复兴作品·米开朗琪罗《大卫》中世纪时期作品比一比文艺复兴时期作品中世纪时期作品圣母像比一比拉斐尔——《圣母子》拉斐尔的《椅中圣母》《蒙娜丽莎》达·芬奇《最后的晚餐》达·芬奇《最后的晚餐》文艺复兴作品·米开朗琪罗《大卫》米开朗琪罗《最后的审判》3、戏剧：莎士比亚：“四大悲剧”：《哈姆雷持》、《奥德赛》、《李尔王》、《麦克白》以人为中心强调人的尊严、价值提倡人性，反对神性提倡创造，

5、享受生活，追求现实幸福，反对禁欲崇尚科学知识人文主义归纳:文艺复兴的文学作品与绘画艺术的共同点是什么？文艺复兴的核心思想人文主义主张西欧中世纪封建神学主张以人为中心以神为中心强调人的尊严、力量、价值强调神的至高无尚的主宰地位提倡人性，反对神性提倡神性，反对人性提倡创造，享受生活，追求现实幸福，反对禁欲提倡禁绝现世生活的欲望，主张追求来世的幸福人文主义与封建神学的不同崇尚科学知识提倡愚味无知，不学无术思考：为什么14世纪之后会出现这些新思想？城市如同“中世纪的花朵”到处开放——恩格斯4、性质：资产阶级反封建思想解放运动=（资产阶级叩响近

6、代社会的思想解放运动）“文艺复兴”运动5、作用“文艺复兴”运动记忆事件作用的方法：事件的性质+具体的影响采取主+谓+宾的格式表述5、作用“文艺复兴”运动（性质）文艺复兴是资产阶级叩响近代社会的思想解放运动；（具体）打破了封建统治和教会神学对人们思想的束缚；强调和发挥了人的作用；体现了新兴资产阶级的愿望。议一议：文艺复兴是复古还是创新？课堂练习1、意大利文艺复兴先驱是A．但丁B．达芬奇C．莎士比亚D．哥白尼A2、“就人完成的业绩而言，人的高贵超过了天神。”这句话体现了什么？A、基督精神B、儒家思想C、人文主义D、佛教精神3、发生在14～

7、16世纪的文艺复兴运动，极大地改变了欧洲的面貌，它的实质是A.古代希腊文化的复兴B.古代罗马文化的复兴C.资产阶级文化的兴起D.新教反对教皇的运动4、达·芬奇在绘画中擅长对人物内心活动的刻画，充分体现出他的A.人文主义精神B.理性追求C.自由主义主张D.“天人合一”的理念议一议当时欧洲人认为自然界是没有思想、意思和感情的，而人类是万物的灵长。今天人类在这方面的认识有什么变化人类对自然的认识不断的提高，从过去征服自然、改造自然、战胜自然的这种至尊地位的信念发展到自然与人类具有平等的生存权利的认识。人类要想获得可持续发展，必须同自然和谐相

8、处。人类与自然不是一种征服与被征服、战胜与被战胜拉关系，而是一种乎等相处、和谐交融、共同发展的关系。文艺复兴议一议：“神秘微笑的”含义是什么？由于中世纪欧洲长期处在封建制度与教会的统治下，画作中的人物形象都比较生硬呆板，