【春季课程部编版初一语文】第15讲-作文巧妙选材(教案).docx

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1、作文巧妙选材适用学科初中语文适用年级初中一年级适用区域部编版区域课时时长（分钟）120知识点作文选材教学目标1.知晓好素材的特点并积累素材2.学会根据题目要求恰当选材教学重点学会区分素材教学难点如何根据题目要求恰当选材【教学建议】素材指的就是记叙文中所记叙的事件，素材是一篇记叙文成功的关键。本节的教学重点就是教会学生区分素材、积累好素材、恰当选材，让学生的写作素材切题、新颖。学生学习本节时可能会在以下两个方面感到困难：1.什么样的素材值得积累。2.怎样根据题目要求选择素材。【教学建议】学生升入初中，写过的作文也有一定的数量了，导入部分可以用引用的方式，用关于选

2、材的名言引出本节课的主题。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。但“巧妇难为无米之炊”，美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章需要鲜活的素材来充实。素材的质量在一定程度上决定着作文的质量。今天，老师会带着你们走进素材的世界，让大家都有一双“火眼金睛”，选出最恰当的素材，为我们的作文加分！【教学建议】材料是一篇记叙文成败的关键：切题、新颖的材料使文章令人耐读并产生愉悦的感觉，这种感觉在大量批阅作文试卷时一起显得重要；反之，陈旧、雷同的材料则使阅卷者产生倦怠、沉闷的感觉，唤不起人们的阅读欲望，只会给评分带来负面作用。1.切

3、题：符合题意、体现中心作文所选素材一定要符合题目要求，，不能偏离主旨。比如，题目要求的中心是“发生在我身边的事”，我们就不能选择从新闻上听说的国外的事、古代名人的小故事等。2.新颖：不落俗套、耳目一新素材切记不要落入俗套，比如写“母爱”，必有自己生病妈妈悉心照顾之类；写“师生情”，必写老师课后单独给自己“吃小灶”、家访等。这样的材料缺乏新鲜感，不容易激发读者阅读兴趣。3.真实：亲身经历、真情实感有些同学在写作文时，总觉得自己身边发生的事过于平凡，不足以表现感人、深刻的思想，所以，就开始按电影情节编排所谓“自己的”事，或者把自己的经历加入很多虚构的成分，导致漏洞

4、百出，表达不出真实的情感。这样的作文是很难得到内容分的，我们应该将关注点放在自己周围，从生活中发现精彩。4.积极：内容健康、感受深刻作文选材必须内容健康，不能出现格调低下的情况，比如“撒谎真好”“打架有什么不可以”之类，不可以出现在作文之中。另外，我们选择的素材要有深度，不能像小学生一样，难忘的事总离不开“扶奶奶过马路”“拾金不昧”之类。初中生作文需要有对生活更细致的观察和更深的感悟。【教学建议】学生经常出现的问题是看见题目就发慌，感觉没什么可写；或者认为生活单调，根本没有好的素材可写。因此，指导学生积累素材是非常重要的。有的同学在写作时，常常出现这种情况：一

5、看见题目就发慌，感到没什么可写的，坐在那里冥思苦想，无从下手。还有的同学片面地认为：学校生活单调枯燥，除了学习还是学习，根本没有材料，更别提挖掘材料的深意、写成好文章了。那么，怎样才能使同学们看到题目后感到有东西可写呢？怎样才能使作文的材料切题而新颖呢？答案是要同学们从素材的积累入手。积累素材主要有两方面的要求：1.多角度所谓素材的“多角度”，指的是素材能够涵盖不同的方面，或者是事件发生地点的不同，或者是事件表现的生活侧面的不同，或者是素材表达主旨的不同……总之，多角度的素材积累，便于在写文章时留下可选择的余地，许多考场作文成绩优异的学生，常常积累几十个素材上

6、考场，这样就确保不会陷入“没的写”的尴尬境地。我们先将记叙文的素材归为两大类：（1）写事：①家庭：例如旅游、过新年、学本领、农家乐、庆祝生日；②学校：例如实验课、书法课、运动会、劳技课、科技节、军训活动、文体活动；③社会：例如庙会、公益活动、地方节日、社会现象。（2）写人：①我：例如爱好（我的课余生活）、特长（琴棋书画体育）、经历（我的故事、我成功了）、性格（聪明、坚强、勇敢）；②别人：例如父母、亲友、邻居、老师、同学、陌生人；③人与人：例如师生之间、同学之间、朋友之间、家长与孩子之间、邻里之间2.专业化所谓素材的“专业化”，指的是对素材要有类似内行人的知识，

7、以便在文章中细致入微地描写，给人耳目一新的感觉。比如同样记叙过年生活，南方与北方有明显不同，春节与元宵节也不同；同样写在海边旅游，大连的海边与青岛八大关不同，颐和园与故宫也不同；同样写养花，养君子兰与养水仙绝对不同；若写摄影方面的爱好，就应该积累光圈、角度、距离等拍摄知识；若写集邮，就应该明确纪念邮票、特种邮票的不同……总之，应该深入了解素材包含的知识。积累素材的方法总结：1.建立一个素材本，每个素材用100来字写下来；2.从家庭、学校、社会三个方面分门别类积累素材；3.平时善于收集能够表现积极意义、促人深思、给人教益的小事；将这些事件中最感人的地方记录下来，

8、以备选材之用；4.从网络上或书本中收集