心理健康教育达标校自评报告.doc

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1、心理健康教育达标校自评报告杨浦区同济初级中学良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。在我校的办学理念：“健康第一、学生第一、质量第一”的引领下，我们通过开展形式多样的心理健康教育活动，帮助学生提高综合心理素质，真正贯彻“健康第一”的办学理念。我校通过顶层设计、系统落实、精心组织、贯彻始终，从领导到老师，从家长到学生，全方位、多角度地认识和推动心理工作，核心就是围绕学生的心理健康，培养爱心，陶冶情操，健全人格，提升素养。在此基础上我校建立了由校长室规划、德育组实施的管理模式，成立了以心理健康教师与班主任、骨干教师为中坚

2、力量，其他志愿者教师为辅的学生心理健康教育队伍,在我校全面开展心理健康教育。一、组织机构与制度建设我校有专门的心理健康领导小组，由张晓明校长总负责、张佩云书记，德育室邱红主任分管、各年级组长，班主任，心理教师为主要组员。心理健康领导班子每学期召开心理健康教育专题会议，明确教育定位，制定心理健康教育目标，研究发展规划。如制定每学期的心理工作计划；完善心理辅导室的工作制度；学校心理危机预警、防范、处置、干预、转介制度；心理活动室的开放制度；学生心理档案保密制度；心理阅览室管理制度；心理辅导活动课专业教室使用管理制度；学生心理健

3、康档案管理制度等等。学校同时还把心理健康教育相关举措纳入学校的新三年规划，班主任工作考核等。除常态会议之外，领导班子还不定时召开碰头会，随时解决相关问题。我校同时建立了以校长室为核心，以各部门领导为落实，以德育室、教导处、班主任、骨干教师、心理教师为团队，面向全体师生的的心理健康教育管理网络（参见图1），保证了工作运行的有序高效。管理机制健全，从组织上和落实上均保证心理工作的顺利展开，校德育处根据学校的学期工作计划，专项安排心理教学任务；规章制度健全，学校先后制定了《同济初级中学心理工作会议制度》、《心理辅导活动课专用教室

4、使用管理制度》、《“知心屋”管理规章制度》、《“知心屋”工作守则》、《同济初级中学心理危机预警、防范、处置、干预制度》、《心理阅览室管理制度》、《学生心理健康档案管理制度》等规范文件，9做到有章可循，有据可依。校长室德育处负责人年级组长班主任、骨干教师、心理教师全体师生教导处负责人心理教师心理健康教育管理网络（图1）学校每2周召开一次学校心理健康教育例会。德育主任、教导主任、年级组长、班主任、均参加。主要内容包括：传达上级心理健康教育工作会议精神；听取学校各部门心理健康教育工作汇报；分析师生心理健康形势；听取各部门对心理健

5、康教育工作的意见和建议；领导安排部署近期学校心理健康教育工作等。工作例会做到了“三落实”：落实会议时间、落实会议内容、落实参加人员，能够及时有效地解决学校心理健康教育工作中遇到的实际问题。并具体剖析学生心理状态，即时提出应对措施，归纳总结经验教训，不断提升工作标准，确保心理健康教育工作的有序开展。学校成立了心理危机干预小组，由校长任组长，成员包括所有领导班成员，心理教师、班主任、年级组长、综合治理及校医等。小组主要做好心理危机的宣传工作、建立心理危机预警、防范、处置、干预制度。学生心理健康档案由专人专管，严格执行保密性原则

6、。二、硬件配置与经费保障2009学年本着心理辅导私密性的原则，我校在相对安静的教学楼二楼开辟心理辅导室，取名“知心屋”，2013学年学校领导高度重视场地和硬件配备，我校又投入专项经费进行精心规划的全方位装修，又新增心理活动室一间。目前总面积达到约110平方米，完全达到建设目标。“知心屋”按照功能划分为心理辅导教师办公区，配备有专用电脑。心理测评档案区配备有心理测评软件、心理测评档案柜。个别心理辅导区，9配备了粉色的窗帘、舒适的沙发、精致的茶几，放置漂亮的花朵和纸巾，营造宁静安全的氛围。心理放松区，配备专业音乐放松椅和减压放

7、松音乐软件及装置，以帮助学生，教师舒缓心情。“知心屋”另配备有发泄室，装有发泄墙。知心屋除了张贴“知心屋工作原则”、“来访者需知”、“开放时间”等，墙壁上还张贴专业心理学挂图。“知心屋”由心理教师和学生自愿者负责维护和使用。心理辅导活动课作为专用教室，也兼做学校的随班就读资源教室，在随班就读学生中也发挥一定的作用。学校投入经费配置了专用投影仪、专用电视，电脑、适合学生的六角桌椅、团体活动器械等。心理阅览区也设置在心理活动室内的一角。学校定期购置心理书籍，并定期补充，除了学生阅读的《青少年心理杂志》、《校园心理》、《男生女生

8、》等，还有供教师参考的心理工具书，《儿童发展史》、《婴儿、儿童、青少年》、《心理咨询技术》等，定期组织相关教师及学生借阅，阅览区的工作由阅览室教师和学生志愿者共同负责。对于这二个专业教室，我校在管理上做到了“二专”：专人使用和专人管理，达到分工明确，功能明确，责任明确。学校心理辅导室每周开放5小时，每位