二年级数学下册期末试卷分析

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1、二年级数学下册期中试卷质量分析李小蒋道营2014.5.4本次测试按照义务教育的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。现将学校二年级数学下册期中试卷分析如下:一、学生答题情况。二年级有39人,考试有39人.其中90-99分有11人,80~89分有14人，70~79分有7人，60~69分有3人，60以下有4人。总分3030，人平78，及格率90%。优生率28%，最高分100，最低分7。二、试卷组成及考试情况：这次数学试卷命题覆盖了本册教材第一、二、三、四个单元的教学内容，以大纲为依据，力求体现新课标精神的全面性、基础性和应用性；试卷命题题型灵活多样，

2、能做到联系生活实际，让学生感到生活中处处有数学。1、试卷以基础知识为主，但又具有一定的开放性，考察了学生对所学知识的灵活运用能力。试卷能体现《小学数学课程标准》的要求，突出教材重点，重视知识和技能的考察，重视学生对知识的体验及形成过程。2、试卷做到了不偏、不怪、不难，试题呈现形式多样，贴近生活实际，依据新课程的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化、通过填空、列式计算、解决问题等形式让学生从中体验、感受学生所学知识，增加了灵活性，考出了学生真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。第一题、我会填共26分。本题比较简单，主要考察用乘法口诀求商。第

3、1小题部分同学审题不清，没有读懂题目的意思。没有把示例中的两个茶杯算上，所以列出了错误的算式。第2小题，少数同学基本功不扎实，没能正确写出除法算式的读作。第3小题，个别同学口诀记得不准，导致错误。第4小题，把15个苹果平均分成几堆，没堆要一样多，可以分成()，每堆（）个；还可以分成（）堆，每堆（）个？少数同学只写出前半部分，不知道变通，写不出后面的。第5、6小题，考察混合运算顺序。少数几个同学把字写错了，丢了分，非常可惜。第7小题，填入正确的运算符号。这个题目平时有练习到，所以做得不错。第二大题、对错我知道。9分。本题得分情况较好。第三大题、图形与整理。15分。第一小题考察运

4、动方式。全班只有两人做错了。第二小题王明记录自己商店里的部分运动器材的数量，用写正字法统计数量，要求同学们用数字写在表格里。大部分同学都能做对。但是总共整理了40个物品，大部分同学错误的理解成四类物品。所以做错了。第四大题、计算大本营。30分。本题有三个小题。第1小题看谁得第一。本题又分三个小题，每一题的结果作为下一题的条件，环环相扣。部分同学，粗心大意，开头就错，后面自然不能得分。非常可惜。第2小题比大小。我要求同学们必须两边算式都算出结果再来比大小。错误率大大降低。第3小题计算。这几个题目平时也有练过。做得比较好。第五大题、解决问题。20分共有五个小题，前三个每题三分。第

5、四题六分。第五题五分。第1小题，比较简单，大部分同学都得了分。但是有个别同学因为试卷印刷问题，没有看到题号，误以为不用写，以致白白失分。第2小题，问哪一种果汁比较便宜？便宜多少元？这个题需要看图，理解盒装一瓶多少钱？瓶装一瓶多少钱？然后才能比较。部分同学审题不清，做错了。大部分同学不知道怎么回答这种两问的应用题。以往没有碰到过。这是我教学上的一个盲点。第3小题，读书问题，全班做得比较好。第4小题，购物。首先要看题，弄清楚各个物品的价钱。期中第二小问做得比较差，贝贝带了50元，准备买羽毛球拍和羽毛球，应该怎样买可以正好花完？很多同学没有能够读懂题目，匆忙胡乱写了，因此不能得分。

6、今后要加强这种题型的练习。第5小题，旅游出行乘车住房问题。全班答题情况很好。三、改进措施1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。2、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检验、检查等良好习惯的养成。4、全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。5、加强对学生数学思维能力的培养。对于二年级学生来讲：要从读懂一句话，读懂题目意思开始，尽而有意识地引导学生分析思考，从培养学生思维的正确性入手

7、，逐步培养学生推理的能力。