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1、幼儿园小班老师听课笔记总结撰写人：___________日期：___________幼儿园小班老师听课笔记总结好朋友夹心饼干(小班)听课记录:1、导入活动:师:小点心师傅坐好了吗?小手洗干净了吗?放在膝盖上藏好。2、看一看:师:桌上有什么?(饼干)(1)师拿一块圆饼干:它是什么形状?(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的?(2)这块饼干长得什么形状?(方方的)还有什么东西也是方方的?(3)介绍夹心饼干:师从口袋里变出一块圆形夹心饼干,引导幼儿观察:它有个好听的名字,叫什么?它有几片饼干组成?中间还有什么?两片饼干长得怎样?(一样)3、做一做:(1
2、)找一找:找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。第16页共16页老师检查:两块饼干可以头碰头,一样大小的。谁找到了圆圆的好朋友?谁找到了方方的好朋友?把它们头碰头,脸贴脸,看看是不是一样的?(2)师:饼干的芯还没有,想想可以放什么做它们的芯?老师介绍白布下的果酱。(3)老师示范介绍夹心饼干的做法:在饼干光滑的一面,涂上一点果酱,不要太多,也不要太少,拿另一块饼干和它头碰头,脸贴脸,就做好了。这儿有圆形和正方形的盆子,把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里,方饼干送到方盘子家里。(4)幼儿操作。4、尝一尝:找一块你喜欢的饼干尝一尝
3、。愿意送给客人老师尝一尝吗?带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝,结束活动。幼儿园小班听课笔记篇2都睡着了(大班歌唱)活动过程:1、图片导入。师:在美丽的森林里,住着谁?(青蛙、苍蝇、鸽子……)大青蛙在哪里?鸽子呢?这些小动物在干什么呢?,第16页共16页2、教师清唱歌曲,幼儿倾听,学习唱“嘘嘘,它睡着了”。师:小动物们怎么了?小动物们睡着了我们应该怎么做?(嘘嘘~)出示图谱:OOxxxxxx(嘘嘘,它睡着了)3、学唱歌曲。(1)师幼合作,学唱第一段,边唱便完成图谱。(教师唱前面,幼儿唱后面)青蛙OOxxxxxxxx苍蝇OOxxxxxxxx小老鼠精
4、灵小绵羊OOxxxxxxxx0(2)学唱第二段。出示图谱:大灰熊OOxxxxxxxx鸽子OOxxxxxxxx……师:这么多动物都睡着了,我们要怎样?为什么?出示最后一句图谱(两只手、两只脚丫)_4、幼儿跟老师完整演唱。5、认识休止,学习控制。(1)出示O:看到它可不能发出声音,就想看到红灯就“停”.(2)把休止填入图谱来演唱。用休止替代“嘘嘘”,变拍手。(3)个别幼儿演唱。(4)大家一起完整演唱,休止控制不唱。第16页共16页6、演唱表演。1)出示魔法棒,小朋友变成小动物。魔法棒点到谁,小动物就坐下睡觉。(空拍处点,歌曲唱完,一起点完。)(
5、2)请几名幼儿当魔术师来点魔法棒,其他幼儿当小动物唱歌。7、分角色集体表演:幼儿扮演小动物找家,演唱表演。8、替换歌词演唱:第二天太阳公公出来了,它们都睡醒了,用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。听课反思:这是一首旋律非常优美的歌曲,而老师的音色也是非常棒,所以老师的第一遍演唱,就深深吸引了孩子,也吸引了我们听课的老师。这首歌很长,歌词很多,让幼儿来学唱是很难的。但朱老师从易入手,找到了很好的切入口,即反复最多的“嘘嘘,它睡着了”,让幼儿来学唱,一下子把幼儿带进了歌曲的情境中。而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词,在老师的带动下,孩子们不知不觉
6、的唱起这首歌来。在学唱歌曲的基础上,再进一步学习演唱休止,增加难度,层层深入。同时老师采用了丰富的演唱表演形式,让幼儿能够投入其中,反复演唱而了此不疲,体会到了歌唱的乐趣。幼儿园小班听课笔记篇3执笔教师:马老师听课时间:xx月xx日第16页共16页听课老师:本人听课地点:钱塘春晓幼儿园活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主
7、题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩第16页共16页2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里?4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什
8、么了?2、它怎么样?六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束第16页共16页我们去请太阳
