【教学设计】《动物的运动》(济南版).docx

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1、《动物的运动》◆教材分析“动物的运动”，是在学生学习了各种环境中动物的运动方式的基础上，来认识动物的运动机理和动物行为产生的原因，认识动物行为对生物个体和群体生存的意义及其对环境的影响。教材在前面虽然已经对动物的运动方式进行了介绍，但并未涉及运动的结构基础，本章对此进行了补充学习，使学生的知识形成一个完整的体系，所以在教学过程中应帮助学生理解结构和功能的统一性，以便学生对动物的运动的本质有更深入的理解。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。本节的核心是通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意

2、义。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。◆教学目标【知识与能力目标】1．通过自主性学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖于一定的结构。2．说出运动对动物生存的意义。【过程与方法目标】1.通过探究活动和多媒体展示伸肘和屈肘的过程，了解骨、关节和肌肉的协调配合，认同生物体的结构和功能的统一性。21cnjy.com2.通过PPT的展示，理解动物的运动对生存的重要意义。【情感态度价值观目标】1.通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。2.形成爱惜

3、自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。3.培养学生对运动员的尊敬心情。◆教学重难点◆【教学重点】理解动物运动依赖于一定的结构。理解运物生存的意。【教学点】理解运是物构与功能的一。◆教学过程【入新】毛《沁园春沙》，教学生有感情地朗。独立寒秋，湘江北去，橘子洲。看万山遍，林尽染，漫江碧透，百舸争流。空，翔浅底，万霜天自由。寥廓，茫大地，主沉浮？[来源:学+科+网Z+X+X+K]携来百曾游，往昔月稠。恰同学少年，正茂，生意气，斥方遒。指点江山，激文字，土当年万侯。曾否，到中流水，浪遏舟！：其中空，翔浅底，万霜天自由所含的物的运方式有哪些？

4、生1：翔生2：游泳：所有的物包括人在内，都能通一定的方式行运，我就一起来学物的运有关知。【授新】一、运的方式及意1、件展示常的物运方式：通欣些物的运，哪位同学物的运方式有哪些？生1：跳、奔跑、翔生2：蠕、爬行、游泳：想想看，有？生：行走、翻⋯⋯2、小：从以上我可以看出，生活在不同境中的物，运方式也有所不同，表其生活境的适。所以，物的运是和他生活的境相适的，也就更体出生物和它的境是一个整体，他都在相互适和改着。3、疑：物的运物有哪些意？生：、。物通各种运能迅速地改自身的空位置，以利于找食物、逃避害和繁衍种族。二、运的基1、运系的成：同学

5、你已了解了多物的运方式，但哪位同学知道物是怎完成些作的？生1：以一定构基生2：离不开翅膀；跳离不开足生3：游泳靠⋯⋯引：在我以自己作研究象，来研究一下每个作是怎完成的。先做一个的屈肘和伸肘作，想一想，个作有哪些构参与了？生1：手生2：前臂生3：肩膀一步引：屈肘摸一摸你的上臂前面有什么化？能断定哪些构参与了？生1：骨硬生2：肌肉鼓起生3：骨和肌肉参与了引并：物的各种运都是以一定的构基的。哺乳物的运系就是由骨、骨和骨骼肌成的；骨与骨构成骨骼。2、关出示骨骼模型，演示三种骨（骨、脊柱、肘关）。：骨与骨有哪几种方式？生：能活的、不能活的和半活

6、的：其中能活的骨又叫关，关是骨的主要形式。过渡：关节的结构又是如何呢？它有哪些适于运动的特点呢？实验观察关节的结构课件展示：实验的目的要求：识别关节的结构方法步骤：⑴用解剖刀剖开羊的关节。⑵对照图，认识关节的结构师：关节头和关节窝的表面覆盖有光滑的结构是什么？生：关节软骨师：关节头和关节窝合起来称为什么？生：关节面师：关节腔里有滑液师：关节囊内外还有韧带讨论⑴关节是怎样构成的？⑵为什么关节具有既牢固又灵活的特点？⑶关节在运动中起什么作用？师小结关节的结构及特点。延伸：人体有哪些关节？课件展示人体关节图。我们在运动中应注意哪些？生：结合

7、生活实际，讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。3、骨骼肌的结构⑴设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？生：骨骼肌⑵课件展示人体主要骨骼肌图，让学生了解。观察骨骼肌的结构。师：指示的部位是什么？生：肌腱师：肌腱里白色的细丝是什么？生：肌腹⑶制作骨骼肌牵拉骨运动的模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的作用。强调：骨骼肌一般要跨过一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。师：运动系统由骨骼和骨骼肌组成；关节具有牢固灵活的特点适于运动，起支点作用；骨骼肌在运动中是动力器官。三、运动

8、的实现师：有了灵活的关节，骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动，然而运动的具体过程又是怎样完成的呢？课件展示人屈肘和伸肘的动作图，观察人屈肘和伸肘的动作。设疑：屈肘和伸肘时肱二头肌、肱三头肌分别处于什么状态？生1：屈肘时肱二头