欧姆定律(复习课).docx

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1、欧姆定律（复习课）简阳市平息乡九年义务教育学校设计意图：欧姆定律是研究电路最重要的规律之一，也是中考重点考查的内容之一。课标对欧姆定律这部分的要求是：通过实验，探究电流与电压、电阻的关系；理解欧姆定律，会用电压表和电流表测电阻。分析近几年资阳市的中考试卷发现，中考中对学生有两个方面的能力考察明显增加。一是实验能力，这个也是学生在复习电学知识的时候感到最头痛的地方，教师应在平时的电学实验中加强对学生实验能力的培养，慢慢引导学生养成良好的探究问题的习惯，培养学生的动手、动脑解决问题的能力。二是运用探究成果解决问题的能力，针对这一点，复习过程中要让学生明白知识的来源，不仅要让学生知其然，而且

2、要让学生知其所以然。复习目标：知识与技能：1、通过实验的回顾，让学生弄清电流与电压、电阻的关系。2、理解欧姆定律，并能进行简单的计算。3、会用伏安法测电阻，能熟练使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压以及电路中的电流。过程与方法：1、体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律，学会用图象研究物理问题。2、通过体验分析的探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。复习重点与难点：重点：1、电流与电压、电阻的关系2、利用欧姆定律的简单计算；3、伏安法测电阻难点：欧姆定律的应用。教学手段：多媒体投影仪教学方法：回

3、忆法，讨论法教学设计：一、学生通过回忆，看书，完成实验一：探究电流与电压的关系：1、此实验运用的科学探究方法是：2、此实验中应控制不变。3、将此实验的实验电路图画在右边方框内4、实验结论是：。二、学生通过回忆，看书，完成实验二：探究电流与电阻的关系1、这个实验应该控制不变情感态度与价值观：2、这个实验与上一个实验在器材上有什么不同？。3、此实验的结论是：此结论能否说成“电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比”？为什么？4、这个实验和上一个实验都用到了滑动变阻器，它在两个实验中的作用有何不同？。例1：某同学在研究电流与电压、电阻的关系的实验中，得到了表一、表二的实验数据表一：R＝10

4、Ω表二：U＝3V比较表一数据：可得出的结论是：.为什么你会得出这个结论？你怎么思考的？比较表二数据，可得出的结论U/V1.02.03.0是：。I/A0.10.20.3例2．探究电流与电压的关系：【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器(A：“10Ω1.5A”、B：“20Ω1A”、C：“50Ω1A”)、开关、新干电池三节、定值电阻R＝10Ω、导线若干．【制定计划与设计实验】(1)请依照如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大，导线不能交叉；(2)闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至________(填“左”或“

5、右”)端，这样做可以起到________的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器，也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：____________________．电阻R/Ω51020电压U/V124【进行电流I/A0.60.30.15电流I/A0.10.20.4实验与收集证据】(1)小莲按要求正确连接电路，且电路元件完好．实验过程中，发现电压表指针偏转到满刻度外的位置，其原因可能是______________________________________________(任意写出一个)．(2)小莲在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通

6、过电阻R的不同电流和对应的电压值，如右表所示：要测出表格中的实验数据，实验时所用的滑动变阻器规格为________(填规格的编号即可)．【实验结论】通过上表中的数据，我们可以得出：______________________________________________.(3)小芳在实验中分别用了两个不同的定值电阻，测出了两组数据，作出了如图所示的a、b两条直线，则小芳的实验结论是：.三、欧姆定律：内容：公式：变形公式：注意事项：（1）字母的意义及单位：I：，单位：U：，单位：R：，单位：（2）三个量必须是同一导体（或同一段电路），同一时间的电流、电压和电阻。（同时同体性）例3.如图

7、，电源电压为6V并保持不变，滑动变阻器上标有“50Ω、1A”的字样，闭合开关，此时电流表的示数为0.2A，调节滑动变阻，使电压表的示数变为3V，通过计算，能否得出R1的阻值？某同学的解法如下：解：根据欧姆定律，11U＝3V＝15ΩR的电阻R＝I0.2A请问：该同学的解法正确吗？如果不正确，错在哪里？四：伏安法测电阻：（1）伏安法测电阻的原理是___________（2）需要哪些实验器材：___________________________（