《欧姆定律》复习课

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1、九年级和谐课堂物理导学案总课时数:主备人:备课时间：授课时间：授课班级:课题:第三节欧姆定律复习课【学习目标】1、理解探究：电流与电压、电阻的关系.2、知道欧姆定律及其应用.3、会动态电路物理量变化的分析4、形成本章的知识体系重点：1、2、3。难点：3、4。课型:复习课教法:自学指导、学案导学学法:阅读、讨论教具:课件【明确目标】（1分钟）【梳理知识落实双基】(10分钟)一、探究：电流与电压、电阻的关系1．探究方法：______________。2．电路设计：如图所示。3．滑动变阻器的作用：①研究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的___

2、_____、保护电路；②研究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端____________、保护电路。4．实验结论：①在电阻一定时，电流与电压成_____比。②在电压一定时，电流与电阻成_____比。二、欧姆定律及其应用1．欧姆定律(1)内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成________，跟导体的电阻成________。(2)表达式：________，导出公式：________，________。(3)说明：①欧姆定律中的电流、电压、电阻是对于同一个电阻或同一段电路在同一时刻而言的，电流、电压、电阻具有同体性、同时性。②对于变形公式R＝U

3、/I的理解：a．导体电阻可以由它来计算；b．同一段电路，电流与电压成正比；c．同一段电路，电阻的大小与电流和电压无关。2．串、并联电路的等效电阻类型电阻串联电阻并联实质　电阻串联相当于增大了导体的________，故串联后总电阻变______　电阻并联相当于增大导体的____________，故并联后总电阻变______规律　串联电路总电阻等于各分电阻之______；表达式：____________并联电路总电阻的________等于各支路电阻倒数之______；表达式：____________3.串联“分压”与并联“分流”串联电路并联电路比例分配　U1:U

4、2＝R1:R2(串联电路中电压分配与电阻成________，即“串联分压正比”)　I1:I2＝R2:R1(并联电路中电流分配与电阻成______，即“并联分流反比”)三、动态电路物理量变化的分析1．无论串、并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增大，而电源电压不变，总电流与总电阻成________。伏安法测电阻电路图：2．在并联电路中，各支路上的用电器互不影响，变阻器只影响所在支路电流的变化，从而引起干路电流变化。四、伏安法测电阻1．实验原理：________。2．电路设计：3．注意事项：①连接电路、更换电路元件时，开关应当________。②在闭合开关之前，应

5、将滑动变阻器的电阻值调到________。③电流表应当______联在电路中，电压表应当与测量对象______联。4．滑动变阻器的作用：①改变电路中的电流和部分电路两端的电压，多测几组电流、电压值；②保护电路。5．评估交流：测定值电阻的阻值时多次测量是为了____________减小实验误差。测小灯泡电阻时，多次测量是为了观察在不同电压下电阻随________变化的规律，故计算平均值没有意义。【典题引导点拨深化】(17分钟)例1如图所示电路中，当开关S闭合，甲乙两表为电压表时两表示数之比U甲:U乙为3:2，当开关S断开，甲乙两表为电流表时；两表示数之比I甲:

6、I乙为(　　)A．2:1　　　B．3:1C．3:2D．1:3例2.(多选)如图18－11所示，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压恒定，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，R1、R2两端的电压U1、U2与电流I的变化关系图象如图18－12所示，其中正确的是(　　)例3.根据要求完成“测小灯泡电阻”的实验。器材：电池组、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、开关各一个，导线若干。(1)请在如图甲所示的虚线框内画出电路图，用笔画线代替导线完成如图乙所示电路的连接。(2)实验中，电流表和电压表的示数如图所示，电流表的示数为_______A，灯泡的电阻为______

7、Ω。【当堂达标反馈提升】(10分钟)一、选择题达标第1题图1．如图所示，电路中电流为0.2A。如果给原来的电池再串联一节相同电池，那么电路中的电流变为(　　)A．0.8AB．0.4AC．0.2AD．0.1A2．如图所示，电源电压恒定不变，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列说法中正确的确是(　)A.灯泡变亮，电压表示数变大B.灯泡变暗，电压表示数变小C.灯泡变暗，电压表示数变大D.灯泡亮度不变，电压表示数变大3．如图是小明设计的实验探究电路，AB是一段铅笔芯。C为可以自由移动的金属环，且与铅笔芯接触良好，当C左右移动时，电压表和示数同时发

8、生变化，可得出多组实验数据，通过此实验探究可以验证的