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1、世界汉语教学2000年第4期(总第54期)“N的V”和“参照体—目标”构式沈家煊王冬梅AbstractThispaperaddressestherequirementsfortheacceptabilityoftheposses-siveconstructionintheformof"NdeV"inChinese.Thecentralissueisthefourse-manticrelationsthatmayholdbetweenNthepossessorandnominalizedVthepos-sessee.FollowingaCognitiveGr
2、ammarcharacterizationoftheconstructionasarefer-encepointconstruction,itisclaimedthat,servingasareferencepointinestablishingmentalcontactwiththetarget,possessorNmusthaveprominence,whichisfurtherde-finedasacombinationoftwofactors"informativity"and"accessibility".本文考察“敌人的破坏”、“母亲的回忆”、
3、“普通话的推广”这种表达式成立的条件,这种表达式可以抽象为“N的V”格式。我们把中心语V的考察范围限定为双音节二价动词,如“破坏”、“回忆”、“推广”等,它们造句时一般带有两个相关联的名词性成分N,分别充当V的主语和宾语,如“敌人破坏桥梁”,“母亲回忆过去”,“政府推广普通话”。“N的¹V”中的N是这两个名词性成分中的一个。1.构成“N的V”的四种情形从N是V的主语还是宾语看,构成“N的V”时会出现以下四种情形:A.N只能是V的主语,不能是V的宾语:我们抵抗敌人我们的抵抗(主)*敌人的抵抗(宾)中国支持你们中国的支持(主)*你们的支持(宾)老师称赞小王老师
4、的称赞(主)*小王的称赞(宾)他们思念祖国他们的思念(主)*祖国的思念(宾)如果一定要把宾语放在N的位置,那就得加个介词,一般是“对”:对敌人的抵抗对你们的支持对小王的称赞对祖国的思念类似的动词还有:陷害,抗议,服从,访问,帮助,剥削,报复,表扬,抱怨,嫉妒,体贴,指导,侵略,攻击,折磨,支援,介入,热爱,理解,同情,信任,怀疑,佩服,误解等。B.N只能是V的宾语,不能是V的主语:我们消灭敌人*我们的消灭(主)敌人的消灭(宾)政府制定计划*政府的制定(主)计划的制定(宾)他们扩大影响*他们的扩大(主)影响的扩大(宾)大家消除顾虑*大家的消除(主)顾虑的消除
5、(宾)25世界汉语教学2000年第4期(总第54期)类似的动词还有:召开,成立,暴露,出版,产生,刊登,巩固,加强,建立,增加,解决,缺乏,普及,讨厌等。C.N可以是V的主语,也可以是V的宾语:敌人破坏桥梁敌人的破坏(主)桥梁的破坏(宾)政府保护环境政府的保护(主)环境的保护(宾)工人检修设备工人的检修(主)设备的检修(宾)我们建设国家我们的建设(主)国家的建设(宾)类似的动词还有:分析,选择,研究,讨论,学习,训练,改革,处理,编写,安排,设计,布置,分配,救济,采购,推广等。D.N不能是V的主语,也不能是V的宾语:土地属于国家*土地的属于(主)*国家的
6、属于(宾)做法符合规定*做法的符合(主)*规定的符合(宾)书刊好比朋友*书刊的好比(主)*朋友的好比(宾)类似的动词还有:成为,等于,包括,类似,作为,号称,叫做,值得,相信,遇到等。为什么会出现这四种情形?有什么规律可循?按通行的语义特征分析法似乎难以解决这个问题,因为我们无法给上面A、B、C、D四类动词归纳出各类的语义特征来。我们发现,像“思念”这种表示心理状态的动词一般属于A类:人民思念总理人民的思念(主)*总理的思念(宾)儿女理解父母儿女的理解(主)*父母的理解(宾)母亲回忆过去母亲的回忆(主)*过去的回忆(宾)黑人仇恨白人黑人的仇恨(主)*白人的
7、仇恨(宾)但是,A类的动词显然不限于心理动词,大量的A类动词不是心理动词。另外,“讨厌”和“相信”虽然也是心理动词,但一个属于B类,一个属于D类:我们讨厌真真*我们的讨厌(主)真真的讨厌(宾)我们相信真理*我们的相信(主)*真理的相信(宾)我们还发现,像“扩大”这种“动结式”动词大都属于B类动词,例如:我们提高质量*我们的提高(主)质量的提高(宾)他们打破常规*他们的打破(主)常规的打破(宾)公司开通航线*公司的开通(主)航线的开通(宾)农民改良稻种*农民的改良(主)稻种的改良(宾)但是,B类动词显然也不限于动结式动词,大量的B类动词不是动结式动词。不仅如
8、此,有些动结式动词属于C类,例如“推广”:政府推广普通话政府的推广
