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1、2001年7月外语教学与研究(外国语文双月刊)July2001第33卷第4期ForeignLanguageTeachingandResearch(bimonthly)Vol.33No.4·语言学·语言的“主观性”和“主观化”沈家煊提要:本文综述当前国外关于语言“主观性”(subjectivity)和“主观化”(subjectivisation)的研究情况。“主观性”是指语言的这样一种特性,说话人在说出一段话的同时表明自己对这段话的立场、态度和感情,“主观化”是指语言为表现这种主观性而采用相应的结构形式或经历相应的演变过程。重视这方面的研究跟近来语言学“人
2、文主义”的复苏有关,特别是功能语言学、语用学、“认知语法”的兴起,使长期以来占主导地位的结构语言学和形式语言学所主张的“科学主义”受到挑战。文章首先对研究比较集中的三个方面作了介绍,即1)说话人的视角(perspective);2)说话人的情感(affect);3)说话人的认识(epis-temicmodality)。对“主观化”的研究有侧重历时相和侧重共时相两种取向,前者以E.Traugott的“语法化”(grammaticalisation)研究为代表,后者以R.Langacker的“认知语法”为代表。本文对这两种取向的差异和相通之处作了介绍。关键词
3、:主观性、主观化、语法化、认知语法[中图分类号]H0[文献标识码]A[文章编号]1000_0429(2001)04_0268_8情。因此日本的学者很早就开始注意日语中的一、什么是“主观性”和“主观化”?“主观性”成分。像英语这样的语言“主观性”的“主观性”(subjectivity)是指语言的这样一表现方式比较隐晦,但仍然大量存在。Ben-种特性,即在话语中多多少少总是含有说话人veniste(1971:225)指出:“语言带有的主观性“自我”的表现成分。也就是说,说话人在说出印记是如此之深刻,以致于人们可以发问,语言一段话的同时表明自己对这段话的立场、
4、态度如果不是这样构造的话究竟还能不能名副其实和感情,从而在话语中留下自我的印记(参看地叫作语言”。然而在结构语言学和形式语言Lyons1977:739)。“主观化”(subjectivisation)学占主导地位的情形下,语言学家对语言的“主则是指语言为表现这种主观性而采用相应的结观性”长期不予重视。这主要是因为他们认为构形式或经历相应的演变过程。按照这个定语言的功能就是“客观地”表达命题,不愿意承义,“主观化”既是一个“共时”的概念,即一个时认话语中还有表现自我的主观成分。对语言期的说话人采用什么样的结构或形式来表现主“主观性”的研究因而至多限于文学研
5、究的范观性,又是一个“历时”的概念,即表现主观性的围,而没有进入语言学的领域。连四卷本《语言结构或形式是如何经历不同的时期通过其他结学国际词典》(Bright1992)都没有给“主观化”构或形式演变而来的。当前对“主观化”的研究列条。Lyons(1982:103)指出:“现代英美语言取向,有人侧重“共时”,有人侧重“历时”。学家……一直有一种唯理智论的偏见,即认为人们早已注意到语言的“主观性”。有的语语言基本上是(即便不完全是)用来表达命题式言表现“主观性”的形式很明显,例如日语,说日思维的。”语时几乎不可避免地要用明确的语言形式来表近些年来,语言学家开
6、始对语言的“主观达说话人对所说内容和对听话人的态度或感性”和“主观化”给予充分的关注,这跟近来语言268沈家煊语言的“主观性”和“主观化”学“人文主义”的复苏有关,特别是功能语言学、出来,最典型的例子是动词的“体”(aspect),可语用学、认知语法的兴起,使长期以来占主导地比较下面两个英语句子:位的结构语言学和形式语言学所主张的“科学(1)Johnisgone.主义”受到挑战。这些新起的学派都强调,语言(2)Johnhasgone.不仅仅客观地表达命题式的思想,还要表达言(1)只是客观地报道过去发生的一个动作(约翰语的主体即说话人的观点、感情和态度。上
7、面离去)及其结果(约翰不在这儿)。(2)是现在完引的Lyons(1982)就是针对语言学中的笛卡成体,虽然也是表示过去的动作以及结果,但是儿主义和新笛卡儿主义,指出说话人在语句中还涉及说话人的视角:说话人从“现在”(即说这的自我表现并不能归属于一组命题。句话的时刻)出发来看这个动作及其结果,主观20世纪之初,布龙菲尔德把语义的研究排上认为它跟“现在”有关系,比如说,因为约翰走除在语法研究之外,而到了世纪之末,语义成了了,所以他帮不上忙了。因此(2)的主观性程度注意的焦点,而人们对意义的认识和运用必然高于(1)。英语历史上动词完成体是从表示动带有很大的主观
8、性。这也是语言的“主观性”和作结果的构式演变而来的(见下),这就是“主观“主观化
