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时间：2017-11-16
《2014高考生物第一轮复习课件 x1-3单元整合提升》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元整合提升内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余！答卷投影规范答题——单菌落分离中对照实验的设置与结果评价答卷投影满分答案(1)选择培养基 对羟基苯甲酸(2)利用以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基，经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物(3)增大分解对羟基苯甲酸微生物的比例(4)对羟基苯甲酸(5)对照 实验 说明通过富集培养的确得到了欲分离的目标微生物(6)单菌落挑取 接种环在火焰上灼烧灭菌，烧红的接种环在空气中冷却，同时打开皿盖挑取菌落接种到试管中并将试管口通过火焰塞好棉塞，接种环在火焰上灼烧，杀灭残留微生物规范答题规范审题
2、抓
3、关键点关键1题干信息已告知采用“选择”方法分离出“能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物”预示着须以该化合物为唯一碳源制备选择培养基关键2图下标注为⑥中“无对羟基苯甲酸”，⑦中则有该物质二者构成对照。关键3“将单菌落接种到液体培养基中培养”应利用“单菌落挑取法”错因诊断诊断1不明确选择培养的“选择因素”，将碳源答错诊断2未读懂题意：在无对羟基苯甲酸的培养基中“不能生长”预示着该微生物已具特异性诊断3答题不规范，未答出具体操作属性诊断4未能全面答出⑤→⑥过程如何防止污染温馨提示(1)每一稀释度下至少涂布5个平板，其中三个平板为重复组，一个平板为空白对照(不涂布)
4、，一个平板为牛肉膏蛋白胨培养基，设置目的是证明选择培养基是否具有选择作用。(2)一般来说，在一定的培养条件下(相同的培养基、温度及培养时间)同种微生物表现出稳定的菌落特征。
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