2013高考第一轮复习生物第七单元单元综合提升

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1、单元综合提升题型归纳遗传变异原理在育种中的应用【典例剖析】【例题】西瓜感染了某种病毒后，就会出现一些病症，表现为叶片黄绿斑驳，叶面凹凸不平，果实发育不良或形成畸形果。现有稳定遗传的早熟(A)不抗病(R)的西瓜品种甲和晚熟(a)抗病(r)的西瓜品种乙，若希望获得早熟抗病的优良品种，请用杂交育种的方法表示出育种过程。(画出遗传图解并作相应的文字说明)【分析】杂交育种的程序P早熟不抗病×晚熟抗病(AARR)↓(aarr)F1早熟不抗病(AaRr)↓⊗F23/16早熟抗病A_rr↓⊗选择　　　　　　早熟抗病

2、(AArr)【变式拓展】(1)若要缩短育种年限，获得该优良品种，请用合适的育种方法表示出育种过程。(画出遗传图解并作相应的文字说明)(2)我们在食用经杂交育种得到的西瓜时，不得不频频吐出西瓜子，带来一些不悦，如何解决这种麻烦呢？如何才能真正做到“吃西瓜不吐西瓜子”？(3)育种工作者想只利用早熟(A)不抗病(R)的西瓜品种甲来获得抗病的植株，你认为可行吗？如果可行，采用什么方法？【答案】(1)分析：单倍体育种(2)分析：可以利用多倍体育种获得无子西瓜。其育种程序如下：(3)分析：可行。采用基因工程育种

3、的方法，将抗病的基因整合到不抗病西瓜的受精卵或体细胞中，再让受精卵或体细胞发育成一棵西瓜植株。【方法技巧】1．选亲本要求亲本的表现型不能出现要培育品种的表现型。例：培育绿色圆粒豌豆，亲本(纯合子)只能选黄圆×绿皱；若要培育黄圆品种，则亲本(纯合子)只能选黄皱×绿圆。2．F2中筛选要求只能筛选表现型，不能选肉眼看不到的基因型。3．动植物育种的区别(1)植物自交性状分离后筛选，可用连续自交的方法获得纯合子。(2)动物只能选相同性状的个体相互交配(注意性别和数量)，待性状分离后筛选，然后用测交的方法获得纯

4、合子。4．育种方法按要求和题目中给定的信息设计。如：要求最简捷的方法——杂交育种；产生新基因的方法——诱变育种；能明显缩短育种年限的方法——单倍体育种(但要注意若选择隐性性状或不完全显性的性状应考虑既简单又快速的杂交育种；还应考虑基因工程——定向改造或组织培养、克隆——无性繁殖不改变亲代的性状等)。5．育种年限的要求及计算(1)对植物要获得植株则比获得种子多一年。(2)对跨年度的植物如小麦则比不跨年度的植株豌豆要多一年。【强化训练】1．(2012·安徽名校模拟一)普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮

5、秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答下列问题。(1)B组所运用的育种方法为________，F2中能稳定遗传的矮秆抗病植株所占比例为________。(2)最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是________组，原因是________。(3)A组育种方法的原理是________，F2所得矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________。(4)在遗传学上把控制相同性状的某对染色体缺失一条染色体的个体称为单体，单体与

6、正常个体之间，差别极其微小，可以进行交配。普通小麦为异源六倍体，其染色体组成可表示为AABBDD(A、B、D表示染色体组)，体细胞内染色体数为42，已分离得到21种不同染色体的野生型单体，应用单体可把新发现的隐性基因定位在特定的染色体上。现有一小麦隐性突变纯合子，请设计实验确定基因在哪对染色体上。实验步骤：①______________________________________；②______________________________________。实验结果及结论：若______，说明

7、基因位于该单体所缺少的那条染色体上。若______________，说明基因不位于该单体所缺少的那条染色体上。解析(1)图中A、B、C三组育种方法分别是杂交育种、单倍体育种、诱变育种，由于图中通过单倍体育种获得的幼苗未经秋水仙素处理，所以F2中能稳定遗传的矮秆抗病植株所占比例为0。(2)由于诱变育种需要处理大量实验材料且基因突变是不定向的、突变频率比较低等原因一般不容易获得所需品种。(3)杂交育种的方法是基因重组，F2中矮秆抗病的植株ttR_，其中能稳定遗传的占1/3。(4)根据材料分析可让该小麦隐

8、性突变纯合子与21种野生型小麦单体逐一杂交，观察F1的表现型及比例，若F1出现隐性突变型，而且这种突变型与野生型的比例为1∶1，则说明基因位于该单体所缺少的那条染色体上；若F1全为野生型，则说明基因不位于该单体所缺少的那条染色体上。答案(1)单倍体育种0(2)CC组所运用的方法为诱变育种，基因突变是不定向的，而且突变频率比较低(3)基因重组1/3(4)实验步骤；①将小麦隐性突变纯合子与21种野生型小麦单体逐一杂交，得F1②观察统计F1的表现型及比例实验结果及结论；F1