高中英语新教材教学体会

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1、高中英语新教材教学体会　　高中英语新教材体现了以学生的发展为出发点和归宿，渗透了一系列新的理念。其目的不仅是培养学生的综合语言能力，发展学生的语言运用能力，还帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观；同时也有助于培养教师和学生的创新精神。经过一年的教学实践我有以下几点体会：一、加强单元整体观念教师在考虑整个单元的教学计划、教学方法前必须掌握本单元的教学内容，分析哪些是教学的重点、哪些是教学的难点。这样有利于合理、科学地安排各课时的教学内容、教学重点和难点，做到课时与课时之间的相互衔接。教材每个单元都有一个

2、总的“warming-up”，这一“warming-up”是整个单元内容的引入。如：BooklAUnit5“Thesilverscreen”所以本单元的“Warmingup”就是与荧屏有关，除了单元总的“Warming-up”外，我们平时的每一节课前都设计一个“warming-up”，而这个“warming-up”就是上节课的回顾和本节课的引入，所以在备课时就要考虑到前一课时与本一课时的自然衔接。每单元的课时内容安排可以根据教材的编排顺序从“warming-up，listening，speaking，re

3、ading，integratingskills”，再到workbook中的“listening，talking，integrating6skills”；也可根据本单元的内容以及教师的思路安排每课时的教学内容，因为我觉得新教材体现了在理解学生的兴趣和困难的基础上，教师可以进行创造性的和独立自主的教学，所以有时我就用WB中的listening，或SB中speaking作为reading的引入。如：BooklA.Unit1的课时我们是这样安排的：Thefirstperiod：Warmingup&speaking

4、：Topic：GoodfriendThesecondperiod：Reading（Integratingskills：SBandWB&writing.）Topic：Differentkindsofgoodfriendse-palHowtogetintouchwithapen-friend，orpenpal.writinge-mail.ThethirdperiodReading“Huck‘sFriend”（Wehavedifferentkindsoffriends.andwe’llseewhatkindof

5、friendHuckhas）Thefourthperiod：Listening&speaking（SBandWB）Friendshavethesameinterestandopinionbutfriendscanalsohavedifferentinterestsoropinions.HowtosolvetheproblemsGoodfriendsshould…。Thefifthperiod：Grammar：Goodfriendsshouldhave……/Goodfriends→shouldbe.Theg

6、rammar“directspeechandindirectspeech.”Thesixthperiod：Revision：Wordstudy，vocabulary，grammarandsoon.6二、精心设计“任务型”的教学活动教师在教授语言知识与语言技能的同时，还应注意发展学生的智力，培养其可持续发展所需要的创新精神与实践能力，每节课都应尽可能地提供一个真实情景，设计一个可操作的“任务型”活动，而这一活动一般都以话题为核心，以结构和功能项目为主线，在听、说、读、写教学活动中，安排不同层次和多种形式的实

7、践活动，这样的“任务型”活动可以在教材的各个部分中去寻找。如果学生对教师所设计的“任务型”活动很感兴趣，他们就会愿讲、多讲，老师不必担心教学任务难以完成，其实学英语在某种程度上是学生学会的，而不是教师教会的；况且，学习英语的目的就是为了交流，如果学生在课堂上能滔滔不绝地讲，就不用担心学生的英语学不好，相反，如果学生在课堂上不愿讲而靠老师讲，那肯定是学不好英语的，当然也没有体现以学生为主体的教学原则。即使是语法教学也可设计一个可以操作的“任务型”活动，如教定语从句时，我们先安排学唱英语歌曲，第一遍学生听并且

8、填1）XXXisthestudentwhosingsusthesong.2）XXXisthestudentwhoalsosingsusthesong.3）。XXXandXXXarethestudentswhosingusthesong.引出之后老师可以设计几个任务：Task1.Freetalkingusingattributiveclause.（）isaperson（）。6Task2.Completethesentences：