近似数导学稿.doc

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1、四平第六中学数学学科七年级上册导学案课题1.5.3　近似数主备人赵玉先5周2节学习目标1．了解近似数的概念．2．能按要求取近似数．3．体会近似数的意义及在生活中的作用．教学重点教学难点学习流程1、情趣导入2、独学思考阅读教材P45～46，思考下列问题．什么样的数是近似数？近似数与准确数有哪些区别？分别试举出几个例子．知识探究近似数与准确数的接近程度可以用精确度来表示．一般地，一个近似数，四舍五入到某一位，就说这个近似数精确到哪一位．自学反馈3、合作探究（对学群学）活动1　小组讨论例　按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数

2、取近似数：(1)0.0158(精确到0.001)；(2)304.35(精确到个位)；(3)1.804(精确到0.1)；(4)1.804(精确到0.01)．解：(1)0.0158≈0.016.(2)304.35≈304.(3)1.804≈1.8.(4)1.804≈1.80.4、精彩展示1．1.90精确到百分位．2．用四舍五入法对60340取近似值(精确到千位)：60340≈6.0×104．3．近似数6.00×103精确到十位．4．0.02076保留四位小数约为0.020__8．5．对3.04×104精确到千位约是3.0×1

3、04．6．圆周率π＝3.141592…，精确到百分位是3.14．学后反思总结与板书课堂小结1．准确数与近似数．2．按要求取近似值课后作业1、下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？(1)0.025；　　(2)0.4040；　　　(3)1.8；　　(4)1.80；(5)103万；(6)1.60×104;(7)10亿；(8)10.解：(1)千分位．(2)万分位.(3)十分位．(4)百分位.(5)万位．(6)百位.(7)亿位．(8)个位．课后反思