让高中英语复习教学更高效

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1、让高中英语复习教学更高效　　根据高中英语教学大纲，高中英语教学的主要目的和任务是巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力。英语复习教学，强调从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、参与的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，重视与现实生活的联系，注重实践应用，加强教材的弹性，教师创造地进行教学，使学生具有英语语用交际能力。拓宽学习渠道，开发语篇思维实践环节，在语篇意识中训练学生四项技能，能使“知”和“能”有效结合。依托信息技术，优化课堂教学结构，把知识的传授与能力的培养、素质的提高结合起来，把

2、教师的教与学生的学融为有机的整体，重视提高课堂教学质量和效益。一、提高成绩，阅读理解是关键。阅读理解通过不同体材和题材，从归纳文章大意、查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者的意图和态度，掌握文章的基本结构，对文章的深层次等方面全面考查考生判断推理、分析归纳、逻辑思维和概括总结等能力。二、重视写作、把握高考新趋向。6在平时训练中应该掌握各种问题的写作要求和特点。随着高考英语的改革，对作文的要求越来越高，命题更具开放性。开放式作文只能给出主题或几点提示，要由学生去构思、发挥；构思时要首先明确主题；根据主题构建文章的结构，即写作提纲

3、，接着进行文章的血肉填充。对条理清晰、思维和语言能力的要求更高了。写作训练开始不要长篇大论，要从写简单句练起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以使用一些复杂结构，有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。三、英语书写稳步提高的“一一二三三”工程1）第一“一”工程是指有一手漂亮的字。书写规范肯定提高得分档次，训练的方法是发统一规范的英语书写模板让学生专项训练。2）第二“一”工程是指有一个漂亮的开头与结尾。训练的方法是给开头和结尾的模板给学生去背。要用具体的

4、作文范例给学生讲清楚：大错是什么，小错是什么？大错与小错各扣多少分。3）一个“二”工程是指在作文里要有两个个人观点，达到作文字数写两个，或写三个观点。64）第一“三”工程是指在作文要有三个精彩的句子，要学会套用常见句型和复合句，近五年高考中，参考作文句子一般有9-11句子，共150字。要用具体的作文范例给学生讲解常见句型和复合句的利用。5）第二“三”工程是指作文要分三段谋篇，层次分明。四、须重视的是语言和文学的关系。语言有丰富的文化内涵。没有文化的语言教学是低质量、低水平的，甚至是一无所成的教学。教师应当利用课本适当地拓展、介绍和推

5、荐一些作为阅读材料，扩大学生接触异国文化的范围，提高对中外文化的理解和认识，形成跨文化的交际能力。与此同时，要重视学生对语言所隐含的情感、态度和价值观念的理解。现在高考的阅读部分，大都涉及到这些内容，而这也是新《英语课程标准》所强调的。五、复习策略：第一轮复习：侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生：第二轮复习：侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能；主要针对高考试题中的完型填空、阅读理解、书面表达。阅读理解和书面表达进

6、行集中训练，认真筛选模拟试卷，并针对学生的实际情况进行训练，讲评结合，做到精评精讲第三轮复习：6侧重于查漏补缺，通过高考模拟套题训练来调适学生的应试心态和全局把握的能力，促进学生掌握一定的应试策略。6复习过程中要做到“三个统一”：1）统一思想：所有老师应该端正态度，认识到自己的地位和重要作用，同时明确自己的教学责任。从思想意识上高度重视，扎实搞好自己的教学本职工作。2）统一进度：所有老师要确保教学进度的高度统一，但容许不同班级、不同科类的老师在进度上有两课时差距。总体教学进度为本学期完成模块9、10的教学。3）统一教学内容：深化集体

7、备课，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学进度，统一教学资料，统一组织考试。组内教师团结、协作，相互听课，取长补短。如：根据英语学科的特点，可把一张英语试卷分为四部分。A老师负责阅读、B老师负责听力和单选、c老师负责完型，D老师负责写作。每人把握好所负责部分的重难点，研究解题技巧及如何将技巧传授给学生，目的是要做到使每位教师对每一部分都心中有数。六、复习要求1.常规要求在第一轮复习中，侧重学生学习习惯以及基础知识技能的培养。使学生养成应有的英语学习习惯和方法，主要包括：1）坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；62）利用每天的

8、零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法：3）学会观察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）：4）学会查英语词典并勤查词典；5）养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；6）坚持预习，学会看书，养