第十课让别人保留面子ppt课件.ppt

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1、让别人保留面子心理健康教育第九讲中国有个成语叫“理直气壮”，意思是说理由充分，说话的气势也很盛。这个成语透视出的哲理是只要有理，我就不怕。的确，在很多时间它教会了人们做事的原则，这个正面影响不容否定。但任何问题都不是绝对的，如果盲目的，一味的以“理直气壮”来待人处世，有时候就会搞砸人际关系。搞好人际关系，是通向成功的捷径，我们不仅要懂得“理直气壮”，也要懂得“有理也要让三分”同样重要。让别人保留面子，是使别人愉快改正错误的妙方，只有这样，我们在人际交往关系中才会取得成功。谈谈自己的亲身经历有理也要让三分，让别人保留面子

2、，是给人改过的机会，是处理好人际关系的良方。以前的你在这方面做的怎么样？可以和大家谈谈吗？迷途笛音那年我6岁。离家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双亲从不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家……想着

3、想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一们吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡适说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”你如何看待卡廷的做法？卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下，没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清

4、脆悦耳的笛音中，踏上了归途……当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦!那天当他听到我哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。自我检测(　　)1、当你有理时，与同学争论，你是非赢不可吗?(　　)2、同学向你提出学习问题时，你会说这个问题很简单吗？(　　)3、当对方伤害了你，你是否会责备或抱怨?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)4、当别人取得在你

5、看来并不算什么了不起的成绩时，你是否愿意赞扬别人?(　　)5、假如你们的争论传到班主任哪里，你是否会直接指出对方的错误?(　　)6、他第一次约你去郊外玩，你明天要测验，是否愿意陪同?(　　)7、当别人处在尴尬时，你是马上指出短处还是等到适当时候再指出?(　　)8、当别人无意损坏你心爱的东西时，你是否会流露出对这件宝物依依不舍的情绪?(　　)9、你是否认为心直口快就一定是人的优秀品质?(　　)10、接待不速之客时你是否会流露出不满情绪?检测结果回答“是”1分，回答“否”2分。测试分数说明：14分-20分：你是一个首先替

6、别人考虑的人，你拥有许多朋友。14分以下：你的好胜心很强，你也拥有朋友，但不多，人们不恨你，但不大喜欢和你交往。小品剧情(旁白：因为四个捣蛋的同学多次迟到，受到了班主任的批评，他们很不服气，垂头丧气，商量着搞一些恶作剧，“回报”班主任，恰在此时他们意外发现班主任的自行车，立即计上心来。)四个人鬼鬼祟祟的走到班主任的自行车旁，拿出一枚铁钉，去扎自行车轮胎，因为轮胎是新的，甲乙丙丁四个同学轮流扎都没有成功，手指都扎疼了，这时班主任悄悄出现在他们身边，他们无一发觉，继续用尽吃奶的力气去扎轮胎，还是没有成功。这时班主任发话

7、了，吓得四个学生惊慌失措，哑口人言，尴尬之极。班主任心急地说：“真傻，我教你们一个容易的办法。”班主任麻利把前后轮胎的汽嘴胶拔了出来。然后说：“这样一点都不费劲，做事该好好动一下脑筋。”听了班主任的回答，四个学生你看我，我看你，傻笑，一会都跑光了。班主任若有所思地离开了。(旁白：又过了一个星期，下着大雨，地上泥泞，班主任把沾满泥水的自行车又放回原处)四个学生知道后，偷偷拿着抹布到自行车前，把车从头到尾擦了个遍，并拿汽筒给车胎打满了气。然后开心地离开了。让人保留面子”的技巧1、间接地使别人认识到自己的错误；2、批评

8、别人前，先提自己的错误；3、允许犯错误的人申辩；4、给人一个好名声让他去努力；5、用友好的方式开始；6、用一个小小的幽默去启发犯错误的同学，使他在轻松愉快中改正错误