人教版初二物理下册第3节重力.pdf

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1、第四节重力教学目标：知识与技能：1、知道什么叫重力，了解重力产生的原因2、知道重力的大小与质量的关系3、知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义4、了解重力的方向和重力的作用点过程与方法：经历探究“重力大小和质量的关系”的过程情感、态度与价值观：培养学生乐于探索自然现象和物理道理的兴趣，提高学生辨证的分析物理知识的意识。教学重点：重力与质量的关系教学难点：重力的方向及重心的位置教学器材：弹簧测力计、钩码、细线、小重物教学过程:一、复习提问上一节课我们学习了力，要描述一个力必须知道力的三要素，那么力的三要素是什么？二、新课引入这节课我们将学习重力，多媒体展示

2、在生活中我们能看见，水总是由高出往低处流；向空中撒的渔网，要飘落到水里;向空中抛出的石块，也要落向地面⋯⋯三、重力的产生1、重力（1）地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。（2）重力用符号G表示。地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。2.重力的施力物体和受力物体力是物体对物体的作用，重力是地球对物体的吸引作用。重力的施力物是地球，受力物是地面附近的物体。例如，教室所受的重力，施力物是地球，受力物是教室。四、重力的大小生活经验告诉我们质量不同的物体所受的重力不同，那么物体的重力跟他的质量之间有什么关系？下面我们通过演示实

3、验来探究。1、实验：两个钩码的大小、形状和材料都不同，但是它们的质量都是50克。我们用弹簧秤测量它们的重力。把物体挂在弹簧秤下，当物体静止时，弹簧秤的示数就等于物体受到的重力。这两个砝码的重力都是0.5牛顿。质量相等的物体，它们的重力大小也相等。2、学生实验：用弹簧秤测量质量分别为100克、200克和300克的物体的重力，将测量结果填在课本的表格内。3、物体的重力跟质量成正比从实验数据可知，物体的重力跟它的质量成正比。G=mg4、g的值实验数据中重力和质量的比值大约是10牛／千克。精确的测量结果表明，重力和质量二者的比值是9.8牛／千克，这个值用g表示，g=

4、9.8牛／千克。粗略计算，g可取10牛／千克。5、G=mg如果用G表示物体的重力，m表示物体的质量，g表示物体的重力和质量的比值。那么重力和质量的关系可以用公式G=mg表示。使用这个公式时，质量m用千克作单位，重力G用牛顿作单位，g=9.8牛／千克。6、例题：质量为0.25kg的物块，受到的重力是多少牛顿？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？G取10N/kg。解：由G=mg可知，木块受的重力G木＝m木g=0.25×10=2.5牛。由G=mg可得m=G/g,人的质量m人=G人/g=450/10=45kg答：略。五、重力的方向重力是一种力，力有

5、大小、方向和作用点三个要素，重力也有三要素。重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是竖直向下。重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。测绘人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。你有兴趣的话，可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平。六、重心重力的作用点叫重心。质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上，例如：粗细均匀的同材料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的对角线的交点

6、。七、总结地面附近的物体受到地球的吸引，所以物体受到重力。重力的施力物是地球。重力既然是一种力，它有大小、方向和作用点三个要素。重力的大小跟物体的质量成正比，这个关系用G=mg表示，g=9.8牛／千克。重力的方向是竖直向下。重力的作用点叫重心。八、作业完成节后练习。九、教学设计第四节重力一、重力的产生1、重力2、重力的施力物体和受力物体二、重力的大小1、G=mg2、g的值3、例题三、重力的方向四、重心