北师大版初二数学下册4.2因式分解教案.pdf

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1、堂（1）2－a=__________（a－2）;（2）y－x=_________（x－y）;八年级数学教学案22检（3）b+a=_________（a+b）;（4）（b－a）=____（a－b）;执笔：审核：使用人姓名使用班级使用时间：年月日2222课题4.2提公因式法（第二课时）测（5）－m－n=______－（m+n）（6）－s+t=_________（s－t）.2、把下列各式分解因式学习经历从简单到复杂的螺旋式上升的认识过程，能观察公因式是多项式各项的情况，并（1）x（a+b）+y（a+b）（2）3a（x－y）－（x－y）目标能合理进行分解因式．学习能

2、观察公因式是多项式各项的情况，并能合理进行分解因式．重点学习准确找出公因式，并能找出公因式。2（3）6（p+q）－12（q+p）（4）a（m－2）+b（2－m）难点学习学习内容补充调整过程预1、公因式的定义习2、把下列各式因式分解：22（5）2（y－x）+3（x－y）（6）mn（m－n）－m（n－m）导2学（1）am+an（2）ab–5ab32（3）m2222（7）5（x－y）+10（y－x）n+mn–mn（4）–2xy+4xy–2xy学活动一：（8）m（m－n）（p－q）－n（n－m）（p－q）思考并写出下列多下列项式各项的公因式.23（1）2(xy)6(

3、xy)（2）a（x－5）+2b（x－5）32习（3）6（m－n）－12（n－m）.延把（a+b－c）（a－b+c）+（b－a+c）·（b－a－c）分解因式.2（4）9（p+q）－12（q+p）伸（5）5（m－2）+9（2－m）拓活动2、尝试把下列各式分解因式：展（1）a（x－3）+2b（x－3）（2）a（x－y）+b（y－x）;总结1、本节课你有哪些收获？研反思2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？32（3）6（m－n）－12（n－m）.3、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方讨当1、请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成

4、立: