人教版初一语文上册秋景诗情——《古代诗歌四首》教学设计.docx

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1、秋景诗情——《古代诗歌四首》教学设计广州市西关外国语学校陆燕萍教材分析及教学设想本课是学生在初中阶段第一次接触的古诗词课。课文中的四首古诗词都是写景抒情的名篇。《学科质量评价标准》中对于古诗词的教学要求是能够反复诵读，体会美感。并且通过诵读，能初步品味作品的意境美和语言美。本课时打算完成《观沧海》和《天净沙·秋思》的教学。这两篇作品都是写秋景的，但是抒发的情感截然不同。课堂上将以诵读为主，着力培养学生想象和联想的能力，品味诗歌中的美景，借此加深对诗歌内容的理解，进而走入诗人的内心，体会诗人面对秋景所生

2、发的情感。教学目标1．知识与能力（1）有感情地诵读、背诵诗歌（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境2．方法与过程通过诵读诗歌，展开联想和想象，品味美景。3．情感态度与价值观感悟美景，抒发感情。教学重点与难点1．重点：有感情地诵读诗歌，理解诗歌内容。2．难点：透过写景的句子，体会诗人的感情。教学方法朗读法、讨论法、点拨法教学用具：多媒体教学课时：一课时教学流程一、导入二、诗海初探1．朗诵《观沧海》，注意读准字音2．检查预习:《观沧海》一诗选自__________，作者________，字________，

3、___时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以__________见称。碣（）石山岛竦峙（）水何澹澹（）秋风萧瑟（）．．．．．．．3．再读《观沧海》，了解创作背景。《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上．追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。4．三读《观沧海》，理解诗歌内容，品味美景（1）全诗围绕哪个字展开的？（2）诗中哪几个诗句是写现实美景的？哪些诗句是诗人想像的?（3）诗中哪些诗句最能体现作者博大

4、的胸怀？5．四读《观沧海》，读出壮志豪情三、再探诗海1．朗诵《天净沙·秋思》2．小组合作完成《天净沙·秋思》讨论题（1）词中写了哪个季节的哪些景色？用自己的话把它们描绘出来。（2）作者抒发了什么感情？3.朗诵《天净沙·秋思》四、布置作业附原文：观沧海[东汉末年]曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。天净沙·秋思——马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。