人教版初一语文下册写人要抓住特点.docx

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1、写人要抓住特点贵阳市四十中姬亚楠教学目标：1、掌握运用外貌描写刻画人物的方法。2、激发学生学习写作的兴趣和热情。教学重点：抓住人物外貌的特征，突出人物性格。教学过程：一、导入写作，无论是写人还是写事，都要用到人物描写，人物描写包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，要想写好人物，首先要学会形象的描写人的外貌，从而透漏出一个人的性格特点，塑造一个鲜活的人物。这节课，就让我们去探讨如何进行人物外貌描写。二、说一说，什么是外貌描写？也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。三、请你诊

2、断1.走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。建议：进行有特点的外貌描写2.我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。点评：抓住相貌特征，较具体形象。四、想一想，人物的外貌怎样写？人物外貌描写五大招〈一〉第一招：描写人物外貌要有一定的顺序。1.先概括主要特征，再具体描写；2.从上部写到下部；3.从主要特征写

3、到次要特。示例：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。〈二〉看漫画，猜人物。他们是谁？你这样认为的理由是什么？（刘德华李宇春成龙赵薇）第二招：抓住特征。相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。示例：1.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体

4、“一”字。(鲁迅)2.身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手执青龙偃月刀。（关羽）3.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体态风骚，粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。（王熙凤）〈三〉看图片，观察人物表情、姿态，说说人对本图人物的看法。只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。（张飞）英勇、鲁莽、冲动第三招：凸显性格。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。示例：1.金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

5、（害羞但天真、活泼）2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（滑稽、逗人）〈四〉第四招：善用修辞。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。试一试，妙用修辞。1.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。2.你也带孩子

6、，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。示例：1.姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2.从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。3.那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。〈五〉第五招：渗透爱憎。示例：1.马四的头又圆又亮，头顶上摆着几绺又细又短的头发。那涨红的肥脸上，镶了一对小眼睛，乍一看，还以为是一截圆木头上钻了两个小洞，配上那滴溜

7、溜乱转的眼珠儿，显得奸诈又狡猾。马四胖胖的身子腆着一个大肚子，走起路来全身的肉都跟着晃荡，活像一只养肥了的唐老鸭。（憎恶、厌恶）2.一个姑娘从小河边上的柳丛里探出身子，这样说道。她穿着雪白的上衣，有波纹的黑发梳成两条辫子，一双非常美丽的水灵灵的黑眼睛，突然放出强烈的光芒；她本身就象是这朵倒映在暗色河水里的百合花。（法捷耶夫《青年近卫军》）青年英雄邬丽亚的肖像，人们自然而然会从外貌联想到她的纯洁的性格，人们会深深感到她是一个内心和外形同样美丽的女孩子，不由得会喜欢她。五、小结人物外貌描写的方法：1、要有一定的顺序2、抓住特征3、善用修辞4、突显性格5、