人教版小学语文四年级上册21、《搭石》.docx

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1、《搭石》教学设计王母渡中心小学吴小一、情境入，揭示：（出示情境）同学看——（潺潺流水声）个小山村是作家刘章的家，他的家是个美的地方。（音起）那里有起伏的山，有郁郁葱葱的木，有一条清澈底、潺潺而流的小溪。但作者每每起家，得最美的是家的搭石。,就我一起去感受那平凡而美的搭石。：看老板(齐读)二，初文：同学翻开103，自由文，注意准字音，通句子。想一想什么是搭石？你留下了怎的印象？开始吧。三、学第一自然段1、：在你知道什么是搭石了么？用文中的句子来。（抽生）价：你的眼睛真亮！2、件出示：大家自己句。（自由——）3、：如果没有搭石，家的人是怎么小溪的呢

2、？也能用文中的句子来一。（生）4、出示句子：那就是，没有搭石，人出工必——，收工必——，赶集友必——，一句来来去去必——。理解“挽”。（卷起）5、：的脱鞋挽，你体会到了什么？（抽生：辛苦、不便、麻）6、：那都是在夏天，天气的候，如果天冷了，人就必依靠搭石了。了解了些，我再来什么是搭石。（）7、：通文，文中的搭石你留下了怎的印象？（抽生）四、景，自主美1、：你得都不，和作家刘章的心是相通的，文的第二自然段有一句写搭石很美的句子，找一找。（板句：家的一道景）：想不想一起去欣道景呢？就我跟随着刘章，跟随着家的人一去走走搭石吧。2、：大家静静地默2-4

3、自然段，用波浪划出家的人走搭石的相关句，再想一想那是一幅怎的画面。五、深入体会，品味搭石1、：我看到很多句上划上了美的波浪，咱依序来交流、交流2、（生：“每当上工、下工，⋯⋯）（件出示）：你的很真。3、A、及正音：行xingB、“有序清波漾漾人影”。（有几个，再来。字体）：都找到景的手看，你都有一双善于的眼睛。4、：景如画啊，你从哪些体会到幅画面的美呢？（抽生答）A、：怎的作才是有序的呢？就是很有序，配合得很好。就是“前面的抬起脚来，后面的跟上去，踏踏的声音，像快的音”。：你系下文理解了。我加入到走搭石的人群中，（指一学生：前面的⋯⋯后面的⋯⋯

4、前面的⋯⋯后面的⋯⋯）咱合作着一。每当上工、下工，一行人走搭石的候，作是那么有序！前面的（抬起脚来）后面的（跟上去）5、没有人脚，没有人跌入水中，是有人指吧，（生），其又没有人指，那么默契，那么有序，的作就叫做——有序、：原来的作就叫做——有序7、：体会得好。你从哪儿体会到画面的美呢？（生答“清波漾漾⋯⋯”）A、：是个生字，它在字典中有三种意思，出示：：A；不狭窄B裕；富裕C形容姿柔美B、想一想，“人影”的“”是什么意思？8、：你仿佛看到了怎的画面？（生描述）9、：听你么一描述，我感受到水光、人影两相和的美。既像是一幅美的画，又像是一首清的小。

5、你看：（出示：歌形式的段。）A、：来？出一般的韵律美。来，咱推荐一位同学吧。（生）同学，刘章在大山里工作了13年，每年都有200多天走在搭石上，他常常看到的情景，——（生）B、：是呀，一行人在搭石上走出了音美、画面美，的确是家的（指板）——一道景（）10、（渡）：一行人走搭石是美的景，如果有两个人面面地走搭石，又是怎的情景呢？来文中的句子？（生）11、：从个情景中我体会到那里的人都具有什么特点呢？能你的感受？（生）男生12、：那么“青年人”和“老人”来走搭石，又是怎的情景呢？（生）13、：个句子一遍是不的。你再，着着，有的会你的心一，你就抓住它

6、，多几遍。（生自由地几遍）14、：哪个打了你？A、伏。理解伏什么意思（深深地弯下身子）——生表演什么要伏下身子来背老人呢？B、理所当然。a、：，老人就能而易地在你的背上，舒舒服服、安安全全地小溪了。到了岸，老人需要向年人道？（不用）b、：多好的年人，（另一位同学）老人没有向年人千恩万，年人会生气？（不会）因——人把看成是理所当然的事c、：听了你的回答，我在想，当位老人年的候，他一定也曾（指件文字：伏下身子背其他的老人）因——人把看成理所当然的事。15、透个“伏”字，你看出了什么？尊老敬老你的份美好情感也是（指板）——家的一道景A、：展开你的想象

7、，每天有多少人走搭石呀，除了文上所的，在搭石上有可能生什么事被看成是理所当然？先想一想，写在下吧。出示句式：假如（），（）会（），人把看成理所当然的事。b、生交流。及价。生交流。及价。（小）：真是一道人美好情感的景！有很多的假如⋯⋯假如⋯⋯而一切在家人的眼里都是怎的事情啊？生答：理所当然。我捧起，文的3、4自然段，再次去感受走搭石的美。16、（渡）：同学，人美好的情感不只是表在一，有什么地方你也感受到了？（生“上了点年的人⋯⋯”）：同学，上了点年的人，么急着赶路，肯定有什么急事，大家想想可能会是什么急事呢？（生）17、：你的些事都有可能生。尽管

8、事情急，但是，一旦哪搭石不平，人是怎么做的呢？来？抽生。一起。：什么啊？（生）18、：如果我前面是画面美的，那么在是什么美呢？（心灵美）19、：此此刻