人教版小学语文四年级上册21、《搭石》

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1、《搭石》教学设计 王母渡中心小学吴小红一、情境导入，揭示课题师：（出示情境图）同学们看——（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。师：看老师板课题(齐读)二，初读课文师：请同学们翻开书103页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？给你留下了怎样的印象？开始吧。三、学习第一自然段1、师：现在你知道什么是搭石了

2、么？谁用课文中的句子来说说。（抽生读）评价：你的眼睛真亮！2、课件出示：请大家自己读读这句话。（自由读——齐读）3、师：如果没有搭石，家乡的人是怎么过小溪的呢？谁也能用课文中的句子来说一说。（生读）4、出示句子：那就是说，没有搭石，人们出工必须——，收工必须——，赶集访友必须——，一句话来来去去必须——。理解“挽”。（卷起）5、师：这样的脱鞋挽裤，你体会到了什么？（抽生汇报：辛苦、不便、麻烦）6、师：那都还是在夏天，天气热的时候，如果天冷了，人们就必须依靠搭石了。了解了这些，我们再来读读什么是搭石。（齐读）7、师：通过课文预习，

3、课文中的搭石给你留下了怎样的印象？（抽生说）四、围绕风景，自主寻美1、师：你们说得都不错，和作家刘章爷爷的心是相通的，课文的第二自然段有一句写搭石很美的句子，找一找。（板书这句话：家乡的一道风景）师：想不想一起去欣赏这道风景呢？就让我们跟随着刘章爷爷，跟随着家乡的人们一块去走走搭石吧。2、师：请大家静静地默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。五、深入体会，品味搭石1、师：我看到很多语句上划上了美丽的波浪线，咱们依顺序来交流、交流2、（生读：“每当上工、下工，……）（课件出示）师：你

4、读的很认真。3、汇报A、及时正音：行xingB、认读“协调有序清波漾漾人影绰绰”。（这还有几个词语，谁再来读读。字体变红）师：都找到这处风景的举举手看，你们都有一双善于发现的眼睛。4、师：风景如画啊，你们从哪些词语体会到这幅画面的美呢？（抽生答）A、师：怎样的动作才是协调有序的呢？就是很有顺序，配合得很好。就是“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐”。师：你联系下文理解了。让我们加入到走搭石的人群中，（指一组学生：前面的……后面的……前面的……后面的……）咱们合作着读一读。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，

5、动作是那么协调有序！前面的（抬起脚来）后面的（紧跟上去）5、没有人踩脚，没有人跌入水中，该是有人指挥吧，（生摇头）对，其实又没有人指挥，那么默契，那么有序，这样的动作就叫做——协调有序、师：原来这样的动作就叫做——协调有序7、师：体会得好。你们还从哪儿体会到画面的美呢？（生答“清波漾漾……”）A、师：绰是个生字，它在字典中有三种意思，出示：绰：A宽；不狭窄B宽裕；富裕C形容姿态柔美B、想一想，“人影绰绰”的“绰”是什么意思？8、师：你仿佛看到了怎样的画面？（生描述）9、师：听你这么一描述，我感受到水光、人影两相和的美。这既像是一

6、幅美丽的画，又像是一首清丽的小诗。你看：（出示：诗歌形式的这段话。）A、师：谁来读？读出诗一般的韵律美。来，咱们推荐一位同学吧。（生读）同学们，刘章爷爷在大山里工作了13年，每年都有200多天走在搭石上，他常常看到这样的情景，读——（生齐读）B、师：是呀，这一行人在搭石上走出了音乐美、画面美，这的确是家乡的（指板书）——一道风景（齐读）10、（过渡）师：一行人走搭石是美丽的风景，如果有两个人面对面地走搭石，又是怎样的情景呢？谁来读读文中的句子？（生读）11、师：从这个情景中让我们体会到那里的人们都具有什么特点呢？能谈谈你的感受吗

7、？（生说谦让）男生读12、师：那么“青年人”和“老人”来走搭石，又是怎样的情景呢？（生读）13、师：这个句子读一遍是不够的。你们再读读，读着读着，有的词语会让你的心头轻轻一颤，你就抓住它，多读几遍。（生自由地读几遍）14、师：哪个词语打动了你？A、伏。理解伏什么意思（深深地弯下身子）——生表演为什么要伏下身子来背老人呢？B、理所当然。a、师：这样，老人就能轻而易举地趴在你的背上，舒舒服服、安安全全地过小溪了。到了对岸，老人需要向年轻人道谢吗？（不用）b、师：多好的年轻人，（问另一位同学）老人没有向年轻人千恩万谢，年轻人会生气吗？

8、（不会）因为——人们把这看成是理所当然的事c、师：听了你们的回答，我在想，当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（指课件文字：伏下身子背其他的老人）因为——人们把这看成理所当然的事。15、透过这个“伏”字，你看出了什么？尊老敬老你们的这份美好情感也是（指板书）——家