《最后一头战象》教学反思.docx

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1、《最后一头战象》教学反思在文上与学生共同了沈石溪的《最后一象》。是一篇悲壮、感人、人深省的物小。文叙了曾在抗日争中幸存下来的最后一大象嘎，自知生命期限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔往事，凭吊，最后在埋葬着友的“百象冢”旁刨开一个坑，庄地把自己掩埋的故事。文章言美，描写生，以充深情的笔触歌了象嘎善良、忠的高尚情。完全文，令人回味，促人深省，物尚且有此高尚情，我人是否从中感悟些什么，学些什么？本文比。于六年的学生而言，思的已养成。因此在教学中我先从整体入手，帮助学生理清文脉。在整体感知文后，学生嘎的印象，然后抓住重点句重点研，避免逐

2、段解的繁，以文短教的目的。但从教学来看并不理想。我抓住文中的几重点句分学生体会嘎的旧、英勇、善良与忠等，但由于文内容与生活差距太，没有片的助，使悲壮与感人之情大打折扣。因此入情入境地朗与想象也就无从起。反思本的教学，形式于：抓重点句──感悟──有感情地朗。使学生本放的情感遭到遏制，在教一步步的引下之体会了文中的几句而已，也怪堂上会如此沉。我在深深惋惜的同，也在不停地反思。如何行文短教的教学？是否重点抓住一（如嘎在打洛江畔凭吊的那人的一幕）行透的研，而射全文：二十六年前是怎的一幕？从而体会嘎的英勇。在它知生命期限已至之它何做不去象冢而

3、去百象冢？从而体会嘎的善良与忠⋯⋯留学生充足的去思考、去想象，去填文中的空白。也可采用写合的方法，学生写一写。既充分理解了文，激了情感，又使文得以有效的落。