李涛敏临床护理教学管理实践发送ppt课件复习过程.ppt

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1、李涛敏临床护理教学管理实践发送ppt课件2临床实习是护生从理论走向实践，从课堂走向临床，从学校走向社会的重要阶段，是护生职业道德、临床思维、临床技能养成的关键时期，是对学生思想品质、业务技术的综合锻炼和检验。3我院作为河南省最大的一所教学医院，多年来一直承担着全省医学院校实习生的临床护理实践带教工作，尤其是近些年来，为了适应新形势下医学模式的改革，我院在临床教学管理，尤其是护理实践教学管理上也进行了一些尝试和探索，积累了一些经验。现将我院的临床带教管理模式和经验介绍如下：4临床带教宗旨通过临床带教，使学生将理论知识与临床实践密切结合，为护生走向工作岗位奠定良好的基础。5组织管理为了作

2、好临床后期教学管理工作，确保学生实习计划的顺利完成，我们建立了完善的组织管理机构，实行护理部、科室、病区三级管理体制。6护理部副主任（分管）教学管理护士长（专职）内科科护士长兼儿科/急救中心科护士长兼外科科护士长兼妇产/手术室科护士长兼内科教学管理护士长（专职）外科教学管理护士长（专职）各亚科病区护士长病区总带教各亚科病区护士长病区总带教各亚科病区护士长病区总带教各亚科病区护士长病区总带教7接收实习生概况2006-2010年五年来我院先后接收省内外57所本、专科院校护理专业实习生共计2183人，其中郑州大学护理学院本、专科生952人，占总接收人数的44%。82011-2013年每年接

3、受省内外40余所高校护理专业毕业生实习实习生数量逐年增加，每年递增10%以上接收实习生学历层次及所占比例：本科、专科本科生比例逐年递增2011：接收本科生：19.3%2012：接收本科生：26.4%2013：接收本科生：28.5%9临床教学资源临床带教科室126个实习科室96个（内、外、妇儿、手术、急诊、综合学部）见习科室30个10临床师资队伍每个科室1名总带教老师10名床边带教老师11带教方式实行1对1带教模式（病区）小组带教（急救中心）12实习管理运作方式13实习前（学生进入病房前的准备阶段）14实习前的管理1.召开护理教学管理小组工作会议2.召开临床带教工作会议3.加强与各院校

4、的沟通和联络4.安排实习生实习前报到5.做好实习生岗前培训工作15召开护理教学管理小组工作会议①确定今年的带教计划②确定临床带教科室③选拔临床总带教老师③确定本年度接受实习生数量④完善相关的规章制度16召开护理教学管理小组工作会议召开临床带教工作会议①总结上年度临床带教工作②布置本年度带教工作③组织带教老师培训④明确带教老师的职责，按实习大纲的要求结合临床实际制定出切实可行的实习带教计划并组织实施。⑤修订临床带教计划17加强与各院校的沟通和联络反馈上年度各院校实习情况根据上年度各院校学生实习表现和综合素质确定本年度接受接受实习生名额了解本年度学校推荐实习生的基本情况沟通学生实习期间

5、的管理18安排实习生实习前报到建立实习生档案每名学生写实习保证书并有实习担保人签名了解实习生的基本情况便于实习期间的联系与管理制定学生实习轮转方案，实习轮转安排做好实习前的准备工作19召开各院校实习生组长会议成立实习生管理小组建立健全实习生管理体系明确实习生组长的职责和任务配合学校、护理部、带教科室做好实习生管理工作成立实习生人才库组建实习生兴趣小组搭建展示平台，丰富学生的实习生活增加团队凝聚力20实习生岗前培训按照护士职业道德规范和护士行为规范的要求，培养学生的爱岗敬业、依法执业、职业防护意识，规范护生的职业行为。培训内容：医院的概况、规章制度，对实习生的要求、医疗纠纷的防范、安全

6、教育、医务人员的职业防护、人际沟通技巧、鉴定手册的填写要求、护士行为规范、如何做好实习链接。21实习期的管理根据学生的具体情况和临床实际，将整个实习期分为基础护理实习和专科护理实习两个部分。22基础护理实习（时间4周）23实习目标在临床老师的指导下，使学生尽快适应并熟悉病房的工作环境、设施了解病房的工作特点护理工作流程各班岗位职责学习职业防护流程学习如何与病人沟通复习并学习基础护理知识和常用的护理技术操作流程和考核标准等通过基础护理的学习与训练，熟悉并掌握常见基础护理操作流程等内容24带教老师按照基础护理实习目标要求，指导学生完成该阶段的实习任务，于最后一周组织学生进行理论和操作考试

7、。基础护理实习结束后，要求每位学生完成实习感想和实习小结，带教老师给予实习鉴定。25专科护理实习（时间36周）26实习目标在临床老师的指导下，完成内科、外科、妇儿科、急诊科、手术室、综合学部的实习通过专科实习，使学生了解临床专科护理的新进展、新理念、新业务、新技术以及新设备的使用，熟悉专科疾病的特点、疑难危重病人的抢救和处理，掌握临床常见病、多发病的基础理论、基本知识、基本技能能够运用护理程序为患者进行专业化的护理，培养学生用评判性思维去观察分析解决问题，