浅议信息技术和小学语文教学整合

《浅议信息技术和小学语文教学整合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅议信息技术和小学语文教学整合　　摘要：信息技术与语文学科的整合已然成为语文教育教学发展的必然趋势。作为语文教学工作者，必须遵循课程整合的原则，将其合理运用于课堂教学中。这样以来，可以有效的激发学生的兴趣，培养学生的创新与自主学习能力。但是现阶段依然存在一些弊端，需要我们在今后的教育教学实践中进一步改进，努力实现信息技术与语文学科的有效整合。关键词：信息技术；小学语文；课程整合中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-09-0210-0121世纪是高度信息化的时代，随着信息技术的飞速发展，给教

2、育带来了无限的生机。多媒体信息技术在教育事业中的运用也越来越广泛。当前，语文教学中的信息技术开发主要表现在制作电子板书和课件两方面。今后，我们的努力方向是以多媒体技术为平台，以语文课本知识为主要出发点，让学科课程融合于信息技术，把学科丰富的教学课堂作为信息技术使用的载体，把信息技术作为学科知识的引导教学手段，转变教与学的观念，使教与学的有效结合，从而达到信息技术与语文学科的整合。5信息技术与语文教学的整合是语文教学实践自身价值的必由之路。“文字出现、民族共同语与方言并行、人工智能特别是电子计算机出现，是人类语言生活的三次飞跃”

3、，展现着人类对丰富沟通方式、拓展信息领域的追求。语文课的特殊性在于，它是学校各学科中惟一传授母语交际的课程。“21世纪的世界越来越国际化和信息化，要求人们具有‘全球视野’。面对信息浪潮的冲击，如何对待他人的生活方式与价值观，通过同他人的交往，充实自己的生活方式与价值观，是一个巨大的课题。”而语文课的教学主要是为语言的学习提供语言综合运用的范例。在具体整合过程中需要遵循以下原则：一、以学习语言为根本语文教学的根本任务在于为学生的语言学习提供语言综合运用的成功范例。学生对语言文字的揣摩、品味、理解和应用是信息技术与语文教学内在整合

4、的最根本的要求。“旨在培养和提高学生理解和运用母语能力的语文学科，以语言文字为主要的学习对象”，中小学语文教学则应主要培养学生掌握和运用直观的、直感的、感情的、审美的语言素质的能力。”因此，在语文教学中，信息技术的使用要有助于学生对语言文字的理解。二、以感悟体验为关键5新课标强调，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。……要珍视学生独特的感受、体验和理解。”不能用冷漠的知性分析取代动情的文本感受，不能用教师既定的阅读框架限制学生多样的阅读心理，应借助信息技术“引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形

5、象和情感的感知整体和把握，注重作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。”但是，从现阶段教学实践来看，二者的整合依然存在一些问题。首先，信息技术与小学语文课程的整合并没有形成一个学科完整的整合体系，整合水平的高低完全取决于教师个人理论与信息化水平。全面推进信息技术与课程的整合，需要用信息化教材去强调教学内容的信息化，需要教学用书去指导信息技术与学科教学的整合过程。其次，教学方法的滞后，在语文课堂上多媒体的使用主要还是以教师操作与演示为主，教师成了解说员，将所有板书、讲解、朗读的内容先输入电脑，依次将课件

6、展示，由传统的以教师为中心变成了以“电脑”为中心，由师生间的交流变成了“机”生之间的交流。再次，对传统教学模式还存在很强的依赖性，传统的教学模式中，学生一直处于被动接受的状态，教师是课堂的主宰。这种教学模式对系统知识体系的传授具有较好的效果，但因其忽视了学生是学习的主体，忽视了学生在学习过程中内在心理的发展和变化，因此在培养学生获取知识能力、创新能力等方面上存在严重缺陷。5鉴于此，在日常语文教学中，教师应充分利用网络与多媒体手段，构建网络教学情境，从不同感官刺激学生，激发学生的学习兴趣，创设一个合谐、宽松、愉悦的学习环境，创设

7、多样的语言实践活动，让学生在多样自主的活动中，在对语言的感悟、积累和运用中，体验学习语言的规律，打下扎实的语言基础。另外，利用信息化学习环境和资源，培养学生探索学习能力和信息技术的应用。学生可根据所作出的猜想，利用教师创设提供的内容丰富、信息量大、交互功能强的网络资源和必要的实物、学具，在学习中大胆的动手操作，动脑思考，动口表达，在这一过程中，学生自始至终地参与探究，是知识的发现者，而教师则是学生探究过程中的指导者。但是教师要注意引导学生正确利用网络学习，注意培养学生思维的独立性和创造性。5综上所述，信息技术与语文学科的整合是

8、信息化社会的要求，信息技术与专业课程的整合是合乎规律的必然，同时也是语文教学发展的趋势。信息技术与语文课程的有效整合可以激发学生的学习兴趣，开启学生智慧思维。在具体的教学实践中，要遵循以学习语言为根本、以感悟体验为关键、以水乳交融为目标的原则。但是，从现阶段来看，整合过程中依