实验技能突破系列四教学教材.ppt

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1、实验技能突破系列四[专项训练]1．金鱼草(2n＝16)属多年生雌雄同株花卉，其花的颜色由一对等位基因A和a控制，花色有红色、白色和粉红色三种；金鱼草的叶形由另一对等位基因B和b控制，叶形有窄叶和宽叶两种，两对基因独立遗传。请根据下表所示的实验结果回答问题：组别纯合亲本的表现型F1的花色和叶形低温、强光照条件下培养高温、遮光条件下培养1红花窄叶×白花宽叶红花窄叶粉红花窄叶2红花宽叶×红花窄叶红花窄叶红花窄叶3白花宽叶×白花宽叶白花宽叶白花宽叶(1)在组别1中，亲代红花窄叶的基因型为　________　，F1中粉红花窄叶的基因型为_____________________________

2、_____。(2)在高温遮光条件下，第1组所产生的F1植株相互受粉得到F2，F2的表现型有　________　种，其中能稳定遗传的个体的基因型有　_______________，粉红花窄叶的个体占F2的比例是　________　。(3)研究发现，金鱼草自花传粉不能产生种子，现有一株正在开红花的植株，若想通过以下实验来确定其是否为纯合子，请写出结果预测及结论。实验设计：给该植株授以白花花粉，继续培养至种子成熟，收获种子；将该植株的种子培育的幼苗在低温、强光照条件下培养；观察并记录子代花色的表现型及比例。结果预测及结论：①若结果是_____________________________

3、_____________，则该植株为纯合子；②若结果是__________________________________________，则该植株为杂合子。解析(1)确定基因型应该先判断基因的显隐性关系。先看花色，据题意可知花色由一对等位基因控制，根据组别1可知具相对性状的纯合个体杂交，后代的基因型应该为Aa，根据题意可知花色为不完全显性，所以Aa应该是花色为粉红色植株的基因型，不同的环境条件会影响性状的表现。再看叶形，根据组别2可知窄叶对宽叶为显性，不受环境条件的影响。所以组别1中亲本红花窄叶为AABB，白花宽叶的基因型为aabb。(2)第1组所产生的F1植株的基因型均为AaB

4、b，求F2的表现型，用“先分解再组合”的方法进行分析，由第一对等位基因控制的性状有3种，由第二对等位基因控制的性状有2种，故F2的表现型有3×2＝6种。粉红花窄叶的个体(AaB_)所占的比例为1/2×3/4＝3/8。(3)假设该植株为纯合子，则AA(该红花)×aa(白花)→Aa，Aa在低温、强光照条件下为红花，所以后代均为红花；假设该植株为杂合子，Aa(该红花)×aa(白花)→Aa∶aa＝1∶1，所以后代为红花∶白花＝1∶1。答案(1)AABB　AaBb　(2)6　AABB、AAbb、aabb、aaBB　3/8　(3)①全部植株只开红花②红花∶白花＝1∶1(部分植株开红花，部分植株开

5、白花)2．果蝇是遗传学的经典实验材料。果蝇中的长翅与残翅、红眼和白眼、灰身与黑身为三对相对性状(设翅型基因为A、a，眼色基因为B、b，体色基因为H、h)。现有两只果蝇交配，后代的表现型及比例如下表。请分析回答：表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌果蝇3100雄果蝇3131解析基因的分离规律是在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代，那么位于一对同源染色体上的一对相对性状则符合基因的分离定律；两对或两对以上的相对性状是否符合基因的自由组合定律，则要判

6、断这些相对性状是否分别位于不同对同源染色体上。如果可以判断两对相对性状分别位于不同对染色体上，比如分别位于常染色体和性染色体上，则可以判断这两对相对性状遵循基因的自由组合定律。答案(1)1∶5(2)基因的自由组合定律　控制眼色的基因位于X染色体上，控制翅形的基因位于常染色体上3．用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交(实验条件满足实验要求)，F1全部表现为有色饱满，F1自交后，F2的性状表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%。回答下列问题：(1)上述一对性状的遗传符合________定律。(2)上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律？为什么

7、？______________________________________________________(3)请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合自由组合定律。(实验条件满足实验要求)实验方案实施步骤：①___________________________________________________；②__________________________________________________；③______________