苏教版六年级下册《习作1.童年趣事》.doc

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1、苏教版教材六年级下册《习作一：童年趣事》 教学目标：1.引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会细节的描写。2.引导学生领会题眼，通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。要突出“趣”字。3.激发学生对家庭生活的热爱和对父母的感恩。4.能够大胆写出自己的心里话，表达真情实感，并主动与人交流。教学重、难点：重点：1.初步感知习作所包含的丰富的生活内容，产生对习作的兴趣，激起习作的欲望。2.必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过难点：通过事情表达童年的美好，旨在

2、突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。教学评价设计：1.采取鼓励性评价，鼓励学生积极参与，产生对习作的兴趣，激发习作的欲望。2.评价策略多元化：教师倾听学生向长辈了解发生在童年时的趣事，并适当评价。同桌之间交流，丰富自己的感受，打开自己的思路，激发创作的欲望。习作后自评、互评、师生共同评析等多种评价策略结合，学会表达，乐于表达。3.重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。课前准备：学生准备：向长辈了解发生在童年时的趣事，可以带一些相关的相片或物品来。教师准备：1.利用课前谈话或聊天的方式，检

3、查学生的准备情况，让学生讲述自己感兴趣的事，老师要注意引导学生讲清什么时间、什么地点、是谁做的事，怎样做的或事情的经过怎样，结果怎样。在聊天时不和写作文挂钩，就单单是让学生讲述自己感兴趣的事。2.多媒体课件。教学课时：两课时教学过程：第一课时环节一、作前指导---观察体验激活愿望（一）师生聊天，引出话题。1.昨天老师从网上搜索了许多图片，想送给大家欣赏欣赏。看看你们能从这些图片中感受到什么？2.播放五彩缤纷的儿童生活图片，并配上歌曲《童年》。（“池塘边的榕树上，知了在……”）3.指名学生交流看了图片后的感

4、受。4.适时引题：这些图片正是为我们展示了五彩缤纷的童年生活。童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我们心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪。你觉得自己的童年怎么样吗？有趣吗？这节课就让我们来说说自己经历过的最有趣的一件事。（板书：童年趣事）（二）明确范围，简要指导。1.指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。2.拿出事先准备的照片，围绕照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）3.教师简要提示。（1）要突出“趣”字。（要有稚趣，要有

5、意思，要有发现，要有反思……）（2）要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……（三）品读例文，享受乐趣：这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的，题目是《爸爸逗我玩》。1.读范文《爸爸逗我玩》。2.教师出示讨论题目先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？在学生认真自学的基础上，组织讨论，读懂例文，可从以下方面引导归纳：作者紧紧围绕“趣”字组织材料，写了爸爸“逗我玩”的几件

6、趣事（画胡子、画鬼脸；编顺口溜、起绰号；说单词）；重点突出，爸爸编顺口溜，起绰号逗“我”玩的经历写得最具体。）（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴？（3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？说说阅读后的体会。（交流角度：文章的题目给你怎样的感觉？从文中你读出了什么？你喜欢文中哪些语言？为什么？）（四）激起回忆，交流趣事。1.刚才通过图片看到了那么多趣事，现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣，非常有意思，你从中获得了快乐。它可以是发生在伙伴之间

7、、和家人之间，也可以是自己一个人时做的。2.交流自己经历过的一件趣事，说说为什么有趣？（让学生打开记忆的闸门说真话、实话、心里话，学生只有打开了自己的情感世界，才会把生活中经历的事情一吐而快;教师随机拓宽学生的思路，随机表扬，并根据学生的发言概括板书：乐趣、傻趣、意趣、情趣……）3.教师小结（结合学生的发言）让生明白除了写出事情的趣味外，还应该注意在结尾写出这件事使你明白了什么道理，或者说你从中得到了什么感悟4.片段比较，讨论写法。同学们的趣事还真不少！你们想知道我的童年趣事吗？上课之前我已经把它写了下来

8、，还想请你们帮我指点一下哪一段写得好，写得更有趣？你是从哪些句子比出来的？出示两段话：　（1）那天上午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。怎么办呢？忽然，我看到桌上有一瓶啤酒，就拿过来“咕咚咕咚”喝了好几口。没过多久，我就醉了。幸好爸爸回来了，看到我这个样子，就把我抱到了床上。（2）那天上午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在