在品味情感中成长 课件.ppt

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1、1.情感的类型P442.情感的作用P44-45背诵观看视频思考与讨论1、你认为在荷兰馆参观过程中人们会获得哪些美好的情感体验？道德与法治部编版七年级下第五课品出情感的韵味第二课时在品味情感中成长情感态度和价值观目标：感受生活中的美好情感，树立主动、积极影响身边环境的观念，传递情感正能量。能力目标：传递正面的情感体验，能以适合自己的方式获得美好的情感。知识目标：了解美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；知道怎样创造正面的情感体验和怎样传递情感正能量。重点：美好情感在我们成长中的重要作用。难点：善于把负面情绪转化为成长的助力

2、。学习目标在生活中出现的情感体验自信感存在感自责感自卑感自豪感荣誉感恐惧感神圣感不安感友善感思念感孤独感受骗感受辱感羞耻感使命感成就感焦虑感失落感挫败感（1）结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好？（2）那些美好的情感又是如何产生的？运用你的经验①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。1.美好的情感有什么作用？P47探究与分享一情境一东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

3、情境二东东与亮亮本是同班的好朋友，学习上一起努力一起进步。可是在一次班干换选中，亮亮没有选上台竞选的东东。心生怨恨的东东因此在亮亮背后说他的坏话，这种“复仇”给他带来了巨大的满足感和愉悦感。思考与讨论（1）你如何看待东东和亮亮的情感体验？（2）在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。2.怎样获美好的情感？P47请结合自己的经历，说一说我们在生活中都通过哪些方式去获得美好的情

4、感呢？小组讨论1.完成一项自己喜欢的活动2.帮助他人3.走进博物馆或大自然4.欣赏艺术作品3.创造正面的情感体验初中学习生活已一个多学期了，你有没有过一些不那么美好的情感体验？小分享挫败感羞耻感焦虑感负面的情感体验探究与分享二浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。思考：（1）浩浩为什么感觉心里不舒服？这是一种什么感受？（2）浩浩这样的感受有什么意义？①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面感

5、受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3.如何正确对待负面情感P48-49思考与讨论（1）从这个广告中，你认为主人公失去了什么？得到了什么？（2）视频里的主人公是如何帮助他人的？（3）从这个视频中，你得到怎样的人生启示？.怎样学会关心？没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。关注对方的态度和反应。适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。确认对方是否接受自己的关心。如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。我们身边的冷漠

6、我们身边的冷漠（1）当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？（2）如果你想改变这种环境，你会怎么做？探究与分享三①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。4.怎样传递美好情感P49探究与分享四大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他收到礼物时还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己

7、写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！思考与讨论（1）大军送给

8、邈邈的仅仅是一本小书吗？（2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。大军通过送给邈邈的小书，表达了自己对邈邈的友情。而邈邈的回应也引起了大军的共鸣，他们两个都体会到了美好的友谊。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的