在品味情感中成长课件.ppt

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1、第二单元做情绪情感的主人第5课品出情感的韵味七年级下册政治课件制作人：陈佳玉议课时间：4月7日上课人：魏秋宏上课时间：第7周第2课时一、学习目标（1分钟）1、了解美好情感的作用，知道获得美好情感的途径。2、认识负面情感的影响和作用。3、学会传递情感正能量。二、自学指导（6分钟）阅读课本第47－50页，回答下列问题：1、如何理解美好情感？2、我们可以通过哪些方式获得美好情感？3、怎样传递情感正能量？问题1：如何理解美好情感？产生：①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。作用：②表达

2、着我们的愿望，促进我们的精神发展。问题2：我们可以通过哪些方式获得美好情感？答：①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。问题3：怎样传递情感正能量？答：①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中要不断创造美好的情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受。三、自学检测（7分钟）完

3、成《课时通》第21页的1-5题，第22页的1-6题。答案：1-5CDACD1-6ACABDC四、当堂训练（10分钟）完成《课时通》第22页的第7题。(1)答：负面情感（忐忑、焦虑）①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。(2)答：传递美好的情感，传递生命的正能量，创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，使周围的世界多一份美好。1、答：①情感产生于生活中美好的人

4、和事物，即电视剧或父母对自己的悉心照料和呵护。②这让他们身心愉悦，逐渐丰富他们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着他们的愿望，促进他们的精神发展。③他们两人的情感是自发产生的，不是别人强迫产生的。探究要点P212、答：①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。②我们在生活中要不断创造美好的情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，使周围的世界多一份美好。风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。那年，你最爱帮助人…那年，我们一起去春游.那

5、年的时光真美好。为什么二十年后同学们对当年学习、生活有美好的情感？当年生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，产生美好情感。创造正面情感的技巧和方法：完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆走进大自然欣赏艺术作品1、这些属于什么性质的情感？2、这样的情感体验有没有积极的意义？负面的情感对成长也有意义：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。羞耻感焦虑感挫败感浩浩参加辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中取得好成绩。浩浩心里不舒服，是什么情

6、感体验？浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？心里真不舒服，但我一定要努力！负面情感决心加强辩论技能的学习大家来议一议！当然要扶！面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。这热情和行动需要学会关心没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。他们以怎样的方式传递美好的情感？在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命

7、的正能量。