一对一个性化辅导方案.doc

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1、学员姓名：年级：九年级科目：数学学科教师：班主任：教育顾问：总课时：51ks日期:2014年12月15日个性化辅导方案日期：年级：总课时数：班主任：学员姓名：辅导科目：学科教师：学生的基本情况优点不足1、孩子有礼貌，听老师话。2、平时课上能配合老师，课后能完成作业。3、对自己的认知很清楚，能够充分认识到自己的长处与不足。4、基础知识掌握扎实，能够灵活运用1、解题技巧方面需要继续加强，对于经典的必考题型一定要养成善于总结的习惯。2、对方法掌握的不够系统，使用的时候会选择不当。3、审题能力需要加强。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1有理数良好有理数的概念、

2、分类2有理数的加减乘除运算良好掌握有理数的运算法则，并熟练计算3实数良好有理数与无理数的区别4整式良好整式的定义及分类5整式的合并同类项良好能准确的合并同类项做题6整式的运算良好学会熟练运用合并同类项准确计算7一元一次方程良好一元一次方程的定义，解法8一元一次方程简单应用良好将理论与实际相结合，列方程不能找到相等关系。9一元一次不等式良好一元一次不等式的定义，不等式的解集不等式的性质。10解一元一次不等式良好解一元一次不等式11一元一次不等式的应用良好解决实际问题，不从题目中挖掘出条件12一元一次不等式组良好一元一次不等式组的概念、如何解一元一次不等式组，最后解集如何

3、辨识。13因式分解良好提公因式法，公式法、分组14乘法公式良好题目变形，综合运用15三角形的认识良好知道三角形边的性质、但是考虑较全面。16三角形的分类良好能区分锐角直角钝角三角形。17三角形的高线、中线、角平分线良好知道三角形的高线、中线、角平分线定义。18与三角形有关的角良好外角的性质、三角形内角和定理。19全等三角形良好全等三角形的定义。20全等三角形的判定良好全等三角形的五种判定方法及应用。21角平分线良好角平分线定义、性质。22等腰三角形良好等腰三角形的性质、判定。23等边三角形良好知道等边三角形的性质、判定；综合题24直角三角形良好直角三角形的性质，会利用

4、。25一元二次函数良好能判断各项系数的符号及综合运用辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1圆的定义及性质32014-11-30了解圆的定义、性质，会运用知识做圆的相关练习（中考重点）2二次函数及综合应用32014-12-6中考重点难点，综合性强常与相似，几何、圆相结合3相似的性质的应用32014-12-14运用直接开平方法、公式法、配方法、因式分解法解一元二次方程4锐角三角函数3待定熟悉锐角函数，并熟记特殊角的正弦、余弦、正切，能在直角三角形中熟练运用。5三视图3待定会看三视图，以及找出相等边长关系（中考选择）6圆的计算（扇形、圆柱、圆锥）3待定了解扇形的弧长，

5、面积公式，圆柱、圆锥的展开图侧面积，轴截面积，7平行四边形3待定性质以及应用8三角形3待定了解三角边形的性质，会做综合题目9整式的运算3待定10几何问题3待定辅助线的做饭几何证明的常用思路11规律问题3待定学会探索并发现规律12选择题做题技巧3待定历年中考选择题做题技巧与题目难度。13填空题做题技巧3待定历年中考填空题做题技巧与题目难度。14中考题型分析（一）6视情况而定历年中考题目难度。15中考题型分析（二）6视情况而定历年中考简答题做题技巧与题目难度。16中考模拟（第一轮）灵活视情况而定模拟中考题目，测试自身对中考的把握程度。会随着授课时长的增加和对学员了解的深入

6、及学员的自身情况，本个性化辅导方案会做相应调整预期目标知识与技能目标：一、实数知道实数的分类，会运用实数的运算法则去计算，记住先化简后求值。二、平方根、立方根了解平方根、立方根的概念，会准确计算；三、整式乘法及因式分解1、掌握同底数幂的乘法公式、幂的乘方公式、积的乘方公式。2、懂得整式乘法，并会做相应的习题。3、会相应的因式分解，并会分解因式。四、方程1、一元一次方程的解法及应用2、一元二次方程的解法（公式法及配方法）及应用3、一元一次不等式的解法及应用4、一元二次不等式的解法及应用5、二（三）元一次（不等式）组，会解并运用五、分式1、掌握分式的定义、性质。2、知道分

7、式方程的概念，会解简单的分式方程。3、能列出部分实际情况列分式方程，并求解六、三角形1、明确三角形的边和角，以及重要的定理；并能解相应的练习题，理解角平分线的性质，并懂得进行相关的证明；2、掌握多边形内角和的相关公式，并能解相应的练习题；3、知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应角和对应边的关系；理解一般三角形全等的判定方法，及直角三角形全等的一个特殊的判断方法；3、了解相似三角形的性质、判定，会熟练运用在综合题目及实际问题中。七、圆1、明确圆的定义、垂径定理、圆弧、相关圆的性质，熟练解题；2、记住扇形的弧长和面积公式，会做圆柱、圆锥的侧面积