第六单元第二章认识生物的多样性导学案

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1、第六单元第二章认识生物的多样性教师寄语：您是大自然的一部分；同您的命运息息相关的是世界上的生物多样性，是大量的其他动物和植物，是它们生息的地方和周围的环境学习目标：１、领会生物的多样性的含义，列举生物的多样性的三个层次，并说出它们之间的关系。２、对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识。3、说明保护生物多样性的重要意义。4、培养民族自豪感和爱护环境的意识。学习重点、难点：1、生物的多样性三个层次之间的关系。2、理解基因的多样性学习过程学习任务一、领会生物种类多样性的涵义1、认真阅读课本P90“资料分析”，思考教材中的讨论题。2、小组P

2、K生物圈各种类中有哪些动物?3、生物圈里只有人一个物种——人类，请你以主人的身份设想一下人类的未来是什么样子？学习任务二、理解基因的多样性的内涵１、认真阅读课本P91美国大豆产量变化的事例和袁隆平通过杂交水稻品种的培育提高水稻产量的事例。分析案例并思考：基因的多样性的意义？２、阅读课本P92练习的第二题，小组讨论交流小虎眼瞎的原因是什么？与基因的多样性有关系吗？学习任务三、领会生态系统的多样性１、认真阅读课本P92页的内容，思考：地球上生态系统可分为哪些类型?并列举各生态系统所知道的部分相关生物?。2、分析生态系统之间及生态系统内各种生物

3、间的关系，交流讨论。学习任务四知识提升：请大家想一想，生物多样性的三个层次之间的联系？学习任务五小结课堂检测：一、选择题：1．以下内容不能表示生物多样性的是。A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生物数量的多样性D．生态系统的多样性2．下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是。A．我国是生物种类最丰富的国家之一B．我国是裸子植物最丰富的国家C．我国特有的和古老的生物种类很丰富D．我国的生物多样性不会受到威胁3．下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是。A．生物多样性有利于维持生态系统的平衡B．生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活C

4、．生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料D．生物多样性可以迅速提高人们的生活水平4．地球环境中最具生物多样性的地区是。A．沙漠B．热带雨林C．大草原D．农田5．下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是。A．生物种类的多样性实质上是基因的多样性B．当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C．当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性D．某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统6．最近市场上出现一种水蜜桃鸭梨，味甜又多汁，而且不会像原来本地鸭梨那样吃多了口腔黏膜会破损。现在本

5、地所有的种植户都有意改种这种鸭梨，那么可能会出现下列哪种情况？A．增加了打入世界市场的竞争力B．鸭梨的生物潜能变大C．若未来有病虫害危害这种鸭梨，则病虫害将不可收拾D．可增加本地鸭梨品种的多样性7．造成鸟类大量减少的主要原因是A．鸟类栖息地和繁殖环境遭到破坏B．传染病的流行C．环境污染日趋严重D．人类大量的捕杀8．下列行为中，不会给生物多样性造成威胁的是A.大规模地砍伐树木B.用电网捕获鱼类等水生动物C.工厂排放出未处理的污水D.退耕还草还林9．在我国闻名世界的珍稀植物中，素有“活化石”的美称的是A．银杉　　　　　B．银杏　　　　C．杏树

6、　　　　D．人参10．下列哪项不是保护草原生态系统的措施A．防止超载放牧B．营造草场防护林C．兴修草原水利D．大量开垦草原11．据报载，进入本世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳类动物要从地球上消失。造成野生动物绝灭边缘的主要原因是A．自然灾害B．天敌过多C．动物病毒D．人类活动对生态环境的破坏12．捕获到有环志的鸟时，正确的做法是A．详细记录并向鸟类环志中心报告B．立即放掉C．饲养稳定后放掉D．交给当地环境保护部门13.２０世纪末，地球上的鸟类和哺乳类大大减少。造成上述野生动物濒危和绝灭的主要原因是A.动物病毒B.天敌过多C.自然灾害D

7、.人类破坏14.保持草原生态系统的生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是A.开垦草原，变牧场为农田B.禁止狩猎，引入食草动物C.保护植被，适度放牧D.提倡狩猎，扩大放牧15.我国特有的野生爬行动物，目前正处在绝灭边缘的是A.扬子鳄B.白鳍豚C.绿毛龟D.大鲵16.野生的金丝猴、大熊猫、扬子鳄和白鳍豚都是我国A.珍稀的哺乳动物B.特有的珍稀动物C.濒临灭绝的爬行动物D.已经灭绝的野生动物17.造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是A.自然选择B.物种退化C.人类对野生动植物资源的开发和利用D.人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐，对栖息地环

8、境的污染和破坏生物园地1．将下面关于生物多样性的概念图解填充完整，并加上一个你容易记住的标题。A___________________D____________________B_______