心声教学设计 语文优秀教学设计案例实录能手公开课示范课.doc

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1、《心声》教学设计教材分析：是一•篇通过刻画感人肺腑的学生李京京的形象，揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。教学目标：（一）知识与能力：1、培养学生的语言根据能力。2、体会小学描写中富有表现力的语言。（二）过程与方法：通过矛盾冲突的分析，挖掘人物的内心世界，深刻理解文章主题。（三）情感态度与价值观：理解作者以“心声”为标题的深刻含义，引导学生学习主人公对美好生活的执著追求，培养学生的爱心和平等待人的良好品质。重点：1、理解“心声”的含义；2、分析小说的人物形象。难点：1、小说在塑造人物时运用的心理描写分析；2、理解“万卡”打动李

2、京京的原因。教法：朗读教学法，小组合作探究。教具：多媒体课件。课时：课时。教学过程一、导入。我们来到这个多姿多彩的世界，用好奇的眼睛打量我们周围的一•切，接受周围的一切，同时我们也希望被他人接受。面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，让我们-,起走进《心声》去听听主人公——李京京的心声吧，他会让你有似曾相识的感受。二、正音听读（课件）捻nidn噗pii蜷qudn簪zdn琅琅Idng发窘jiong抽噎yS恍惚huanghu抽泣qi棱角分明14ng窸窸窣窣xisU2、听读课文，要求同学听准读音，整理故事情节。三、整体感知课文。学生朗读课文，

3、思考下列问题。1、本篇小说，共换了几个场景？教室——树林里——教室——公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。3、京京为什么渴望朗读课文？又是在什么情况下实现了自己的愿望的？他能不能读好课文呢？半李京京看到讲义上印的《万卡》时“他喜欢极了”，因为万卡使他想起乡下跟爷爷在一起的幸福生活，想起了和妮儿一块儿摘桑果、吃桑果的趣事。课后听了赵小桢“软绵绵、奶声奶气”地练习，更增强了他公开课上事先布置好的赵小桢不敢举手，别人更不敢举手，只有李京京举起了手。“程老师有点慌乱了”，在实在没有人举手的情况下，处于无奈，程老师只好叫李京京读。万卡的遭遇引

4、起了有着相似经历和同样不幸命运的李京京深深的共鸣。他读得声情并茂，“教室里一片寂静”，大家都被感动了。4、嗓子沙哑的李京京为什么想读而且一有机会就能读得很感人，而声音又脆又甜的赵小桢事先答应了读，却最终没有勇气在公开课上举手，担心自己读不好？李京京和赵小桢的区别在于，朗读过程中是否有自己的情感参与。（半然情感参与的前提并不限于相似的经历，而应当是朗读者在理解的基础上进行的体验性阅读。万卡是个穷孩子，朗读肘要准确地把握住他的情感，而不能读成爱撒娇的小姑娘的情感。）5、李京京在实现愿望的过程中，吐露了怎样的“心声”？心声：万卡的故事唤起了他深埋在心底

5、的亲情和友情，他渴望将自己内心的情感表达出来。6、李京京为什么关注赵小桢等人练习？明确：“他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚”。这样的心绪，为渴望表达又被粗鲁地阻止李京京关注赵小桢等人练习提供了合理的心理基础。同时作者再次突出表现了他读书愿望的迫切以及对课文情感的准确把握，为下文李京京读书的成功埋下伏笔，也为戏剧性高潮的到来提供了合理性。这一笔不仅丰满了人物形象，还显出情节安排上不枝不蔓的特点。7、怎样理解“他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来

6、”？明确：“憋了很久的”，有渴望表达深埋与心底的亲情、友情的心声，也有压抑已久渴望张扬的个性。8、小结：这些文字之所以感人得益与小说中细腻的心理描写。小说刻画人物有多种方法。本文主要是描写李京京的心理活动。课文中有直接的心理描写，如课前非常想读课文的愿望，树林里对爷爷、对妮儿的思念，课上想读又不敢举手的矛盾，真情投人而读过了头的懊悔等等；有间接描写，如课前渴望老师让他读书的眼巴巴地望着老师的神态，结结巴巴的话语，课上“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手”，希望得到朗读机会的动作等。这些描写，细腻而真切地写出了李京京的心路历程，也突出了小说的主题。四、分

7、析人物形象（-）1：李京京是一个怎样的人物形象？请找出描写李京京行为和心理的句子。形象：朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢，对生活有着美好的愿望的少年。（1）公开课前，程老师布置朗读任务时时：“不安地扭动身子”“眼巴巴地望着老师”结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗？”（2）回家路上，偷偷地在树林里读课文，并深情回忆：忍不住……他选了一段，轻轻地念出声来他咽了一口唾沫，把讲义举在面前，终于大声地从头念起来公开课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。（3）第二天放学后，听赵小桢练习朗读时：%1*赵小桢

8、将穷孩子万卡读成娇滴滴的小姑娘肘：不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。“不是这样的！”京京终于叫出来。%1*赵小桢惊讶地质问