职业学校农群课程暂行纲要推动暨课程纲要研修会议.doc

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1、職業學校農業群課程暫行綱要推動暨課程綱要研修會議職校課程95暫綱總綱職校課程98綱要總綱修訂說明建議修改事項一、教育目標(一)職業學校教育目標職業學校教育目標，以充實職業知能、涵養職業道德、培育健全之初級技術人才，加強繼續進修能力、促進生涯發展為目的。為實現此一目的，須輔導學生達到下列目標：1.充實職業知能，培育行職業工作之基本能力。2.陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。3.提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。4.培養繼續進修之興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。一、教育目標(一)職業學校教育目

2、標職業學校以教授學生專業知能，涵養職業道德，培育實用技術人才，並奠定其職業生涯學習發展之基礎為宗旨。為實現此一宗旨，須輔導學生達到下列目標：1.充實專業知能，培育行職業工作之基本能力。2.陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。3.提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。4.培養繼續進修之興趣與能力，以奠定其職業生涯學習發展之基礎。為宣示職業學校已非終結教育之事實，並反映職校學生選擇繼續升學之大趨勢，參考新版職業學校法之教育目標進行修訂。黃承焜老師建議:職業學校以教授青年學生專業知能，涵養職業道德，培育實用技術人

3、才，並奠定其職業生涯學習發展之基礎為宗旨。(二)群教育目標1.培養學生具備農業群共同核心能力，並為相關專業領域之學習或高一層級專業知能之進修奠定基礎。2.培育學生具備農業生產及行銷的基本知能及志趣，並為學習進一步專業知能奠定基礎。(二)群教育目標1.培養學生具備農業群共同核心能力，並為相關專業領域之學習或高一層級專業知能之進修奠定基礎。2.培育學生具備農業生產及行銷的基本智能及志趣，並為學習進一步專業知能奠定基礎。3.培育學生具備自然資源永續利用的基本知能，並為學習尊重自然與生命之認知奠定基礎。許仁宏教授建議：將共同兩字刪除。李文正主任與謝清祥教授建議：增列第

4、3點。(三)科教育目標(三)科教育目標各校應依據職業學校教育目標、群教育目標、學校特色、產業與學生需求、群核心能力及科專業規定各科制定各科之科教育目標0817決議：…各校應依據職業學校教育目標、群教育目標、學校特色、產業與學生需求等條件，訂定明確之科教育目標。培育能力等條件，訂定明確之科教育目標。群核心能力及科專業培育能力等條件，訂定明確之科教育目標。決議：一、教育目標(一)職業學校教育目標職業學校以教授學生專業知能，涵養職業道德，培育實用技術人才，並奠定其職業生涯學習發展之基礎為宗旨。為實現此一宗旨，須輔導學生達到下列目標：1.2.3.4.培養繼續進修之興趣

5、與能力，以奠定終身學習及職業生涯學習發展之基礎。(二)群教育目標1.培養學生具備農業群共同核心能力，並為相關專業領域之學習或高一層級專業知能之進修奠定基礎。2.3.培育學生具備自然資源永續利用的基本知能，並為學習尊重自然與生命之認知奠定基礎。(三)科教育目標各校應依據職業學校教育目標、群教育目標、學校特色、產業與學生需求、群核心能力及科專業培育能力等條件，訂定明確之科教育目標。案由二：農業群核心能力之修正案，敬請討論。說明:95暫綱總綱98綱要總綱修訂說明建議修改事項二、群核心能力本課程暫行綱要之規劃、設計、實施，應培養學生下列各項能力：(一)一般能力1.生活

6、適應及未來學習之基礎能力(1)具備解決問題及調適情緒之能力。(2)啟迪尊重生命之意識。(3)奠定生涯發展之基本能力。(4)養成終身學習之態度。2.人文素養及職業道德二、培育能力本課程暫行綱要之規劃、設計、實施，應培養學生下列各項能力：(一)群核心能力Ⅰ.一般能力1.生活適應及未來學習之基礎能力(1)具備解決問題及調適情緒之能力。(2)啟迪尊重生命之意識。(3)奠定生涯發展之基本能力。(4)養成終身學習之態度。1.新增培育能力再分列群核心能力及科培育能力。2.群核心能力之一般能力及專業能力由各群科課綱小組規畫。3.新增群內各科之科培育能力敘寫原則。(1)陶冶人文

7、基本素養。(2)養成尊重差異之態度。(3)培養同儕學習之能力。(4)涵養敬業樂群之精神。3.公民資質及社會服務之基本能力(1)深植積極進取之觀念。(2)培養自我表達及人際關係處理之技巧。(3)陶冶民主法治之素養。(4)養成樂於服務社會之態度。(5)增進國際瞭解之能力。(二)專業能力1.專業知識(1)具備農業各相關專業領域的基本知能。(2)對農業基本技術與生產機具操作具備基礎的認識。2.專業技能(1)熟悉對農業各單項基本生產技術的操作。(2)建立基本的農業生產技能。3.專業態度(1)養成對個人專業負責及刻苦耐勞虛心求教的態度。(2)建立生涯發展與終身學習的認知。

8、2.人文素養及職業道德(1)陶冶人文基