公共部门员工的职业生涯ppt课件.ppt

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1、公共部门员工的职业生涯管理一、公共部门职业生涯概述职业与职业生涯职业是与工作相联系的，是人们为了获取经常性的收入而从事连续性的某一特殊活动。职业的特性：职业存在相应的分类和分层。职业具有稳定性和连续性。职业的经济性。职业具有社会性。职业与职业生涯职业生涯是指一个人在其一生中所从事工作的历程，包括与工作相关的活动、行为、价值、愿望等。职业生涯可分为内职业生涯与外职业生涯。内职业生涯是指职业生涯的主观层面，也可以视为无形层面，它是个人对职业求的一种主观愿望，是劳动者力图将工作与他们的的其他需要、家庭义务、社会义务以及个人闲暇之间取得均衡的过程。外职业生涯是相对组织而言的，是指劳动者

2、由接受教育开始，经工作直至退休的职业经历，它是职业生涯的有形层面，包括职业的各个阶段以及其中所显示的地位阶梯。职业生涯管理与职业生涯规划职业生涯管理是指组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性过程。职业生涯管理的重要环节是职业生涯规划。职业生涯规划是指员工工作及职业发展设计，协调员工个人的需求和公共组织的需求、实现个人和组织的共同成长和发展。它的制定者既包括员工，也包括组织以及二者之间的反馈与互动。公共部门进行职业生涯管理的重点之一，就是将组织机构的需要与个人职业发展需求相联系，实现员工内职业发展与外职业发展的融合和匹配。（见下图）组织机构的要求组织

3、机构在未来二三年的战略目标是什么？组织机构在未来二三年面临的最紧迫的需要和最严峻的挑战是什么？迎接这些挑战，需要哪些技能、知识和经验？要求员工达到什么水平？组织机构是否需要迎接那些严峻挑战的后备力量？问题是不是通过一种把个人效益和自我满足与组织机构的战略目标协调的方式进行员工的自我开发？个人的职业需求在组织机构里我该怎样发现机会：凭借我的实力说出自己的发展需求提出疑问调适我的兴趣调适我的价值观调适我的个人作风职业生涯开发模型—将组织机构的需要与个人职业发展的需求相联系职业生涯设计职业生涯设计是个人职业生涯成功的战略指南，它是批个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行

4、测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，概括自身的主观因素和客观条件，确定自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，制订和安排相应的教育、培训、工作计划，并付诸行动，实现职业生涯目标的过程。职业生涯设计的前提选择职业理想，明确职业目标正确进行自我分析和职业分析构建合理的知识结构培养职业需要的实践能力参加有益的职业训练职业生涯设计的内容及意义设计内容：自我评价、环境评价、确立目标、职业定位、实施策略、评估与反馈。意义：可以发掘自我潜能增强个人实力；增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会；可以提升应对竞争的能力。二、职业生涯理论职业生涯发

5、展阶段理论金斯伯格的职业发展理论：幻想期（11岁之前）尝试期（11—17岁）实现期（17岁之后）金斯伯格的职业生涯发展阶段论，事实上是关于职业生涯发展前期的不同阶段，即就业前人们职业意识的发展过程的理论。其着重强调的一点是：对于那些从工作中寻找满足感的人来说，职业选择是一个终身的决策过程，是他们不断重新增进自己正在变化的职业目标和工作现实之间匹配的过程。这一过程受三个方面因素的影响：最初的职业选择、最初的职业选择与随后工作经验所给予的反馈和经济与家庭状况。职业生涯发展阶段理论格林豪斯的职业生涯发展阶段理论：职业准备（0—18）进入组织（18—25）职业生涯初期（25—40）职业

6、生涯中期（40—55）职业生涯后期（55—退休）职业生涯发展阶段理论萨帕的“终身发展”理论成长阶段（0—14）试探阶段（15—24）立业阶段（25—44）维持阶段（45—65）衰退阶段（65岁以后）职业生涯发展阶段理论施恩的职业生涯阶段理论：根据人生命周期的特点及其在不同年龄段面临的问题和职-业工作主要任务，将职业生涯划分为九个阶段。成长-幻想-探索阶段、进入工作世界、基础培训、早期职业的正式成员资格、职业中期、职业中期危险阶段、职业后期、衰退和离职阶段、退休。职业生涯发展阶段理论职业生涯发展“三三三”理论：将人的职业生涯分为三大阶段，输入阶段、输出阶段和淡出阶段。每一阶段又分

7、为三个子阶段，适应阶段、创新阶段和再适应阶段。每一子阶段又可分为三种状况，顺利晋升、原地踏步、降到波谷。职业选择理论特质—因素理论：职业生涯管理中最为悠久的一种理论。帕森斯、威廉森。理论核心是人与职业之间的匹配。职业指导由三步组成，自我分析、工作分析、人职匹配。职业选择理论霍兰德的人格类型理论：理论假设：在我们的文化里，大多数人属于六种人格类型，现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。我们的社会环境中，有六类职业，现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。人总是找适合个人人格类